迁移与质疑在数学定理学习中的实效性

数学课堂是问题和思维的课堂。不断地抛出问题给学生,让学生讲解自己的方法和解读别人的想法,让学生反思、质疑彼此的发现,能够激发学生探索数学世界的热情。在数学定理教学中,经历了这一整个数学探索过程之后,学生对如何探索、表述、应用这个规律都有了一定的了解。在课堂中,教师可以尝试让学生依据已经学过的定理来尝试自己证明、表述和解决,真正地将解方程的理、法弄清晰。