财经类高校建设高水平智库发展策略研究

根据国内高校智库发展情况,结合财经类高校对独立求真的学术精神、鲜明的学科特色、与地方和行业的密切联系特点的分析,明确了财经类高校智库的定位,建立了包括公众信用、学术研究、人才队伍和社会影响四个因素的高校智库建设的行动模型,在此基础上提出国内财经类高校建设高水平智库需要从完善制度保障、凝聚研究方向、培育优质团队、扩大社会影响几个方面着手。

基于制度文本分析我国大学教授治学制度的历史变迁

我国大学教授治学制度经历了尝试与实践、停滞与复苏、确立与完善三个阶段。经过百年来的政府法令和实践推动,教授治学制度保障已被国内大学认同。然而,实现真正意义的教授治学还面临很多问题,需要借鉴历史经验,结合我国高等教育现状和特色,坚持学术精神和导向,完善大学治理结构。

我国就业增长缓慢与劳动收入占比下降之谜

针对我国就业增长缓慢和劳动收入占比下降同时存在的现实,本文从就业增长与工资、劳动收入上涨之间的动态关系及劳动收入占比的决定因素两个方面入手,通过分析发现:在我国,工资上涨对就业增长的抑制作用有限,劳动收入占比是影响就业增长的重要因素;就业增长与劳动收入占比只是单向影响关系。

高校二级学院决策运行机制建设

在现代大学制度下,二级学院不仅是高校下设机构或组织,更是大学基本办学主体。学校应通过权力下放凸显二级学院办学主体地位,但权力下放的前提是科学界定二级学院的责权范围。下放到二级学院的权力能否科学、规范运行,合理的决策运行机制是关键,该机制的实质就是对二级学院内部政治权力、行政权力、学术权力和民主权力的科学配置。

硕士研究生深层学习与科学研究素养培养探索

掌握知识的水平和科学研究素养的形成是构成硕士研究生高质量学习的两个重要方面。通过对硕士研究生学习方法和科学研究素养的表现的观察和分析,发现硕士研究生科学研究素养不强与教学环境、学习观、学习方法有着重要联系,其中表层学习方法是最主要的原因。根据学习理论、教与学的实践及科研训练规律,通过改善学生学习观、改进课程设计、培养问题意识以及建立全面教学观来引导学生进行深层学习,培养学生的科学研究素养,进而促进研究生培养质量的提升。

中国财经类高校学科布局和学科实力比较研究——基于对第三轮学科评估结果的分析

学科布局决定了高校的学科结构、功能、特色,学科实力反映了高校的核心竞争力。依据第三轮学科评估相关信息和数据,对国内财经类高校的学科布局和实力进行比较分析。结果发现:目前国内财经类高校的学科布局与学校定位基本一致;经管类学科是财经类高校的主干优势学科,应用经济学和工商管理学实力最为突出;高校层次越高,学科实力越强;有博士点或国家重点学科都将对评估结果产生积极影响。学科的发展是一个厚积薄发的过程,因此,学校要重视学术环境、战略思维和管理制度等方面工作,学科内部人要对学科定位和目标、前沿、方向、带头人、团队等无法用数据衡量的理念性问题有着很好的思考和把握。只有在同时满足内部学术发展需要和外部建设要求的情况下,学科才能获得持久的发展动力。

美国密歇根州立大学“全面国际化”发展战略的经验及启示

密歇根州立大学是美国公立大学成功实施国际化战略的典范,近年来学校所实施的"全面国际化"发展战略更是对大学国际化理论和实践产生了一定的影响。"全面国际化"发展战略的核心内涵是国际化对人才培养、科学研究和社会服务这些大学核心功能及师资建设的全面渗透;健全的组织体系是战略实施的基本保障;全校参与、形成合力是学校国际化的显著特色。密歇根州立大学"全面国际化"的发展战略启示我国要遵循优先地位与着眼未来原则制定国际化战略,这一战略应服务于学校的核心职能,并赋予有效的组织保障。

不完全信息动态博弈视角下的个税征管

针对当前个人所得税税收征管过程中流失率较高的现象,建立起一个不完全信息动态博弈模型,分析在税收征管中纳税人和税务人员可能采取的策略选择,以说明税收征管实施过程中时有效缓解税收流失的政策取向。

基于DEA方法的个税征管效率评价

税收征管效率是目前税收研究中受到密切关注的热点问题。针对征收过程中流失较为严重的税种——个人所得税，构建了一个DEA模型，对1994年分税制改革以来我国个人所得税的征管效率进行了有效性评价，并分析了其变化趋势。一个税种的征管效率往往并不只受到一种因素的影响，而是多种因素协同作用的结果。DEA方法作为一种多指标的综合评价方法，在这方面具有非常好的应用价值。

小学生周末时间安排比例失调与调适——基于北京市小学生周末时间分配状况的调研

北京市小学生周末时间的分配现状是:绝大多数学生周末睡眠时间相对充裕,县郊学生睡眠时间最少;农村学生学习时间最少,城区学生英语学习用时最多;体艺科技娱乐时间性别差异明显,年级越高锻炼时间越少;学生空闲时间更喜欢娱乐玩耍,农村学生时间自主性最强。归纳特征发现,周末时间的分配存在明显的课堂化倾向,学生的时间分配具有明显的性别差异和城乡差异。为改善这一现状,建议还原周末时间的休闲本性,增强学生时间安排的自主性;政府分城乡精准布局教育资源,均衡教育发展机会;学校家长合力合理规划周末时间,提高小学生的综合素养。