对外汉语教学中的修辞教学研究述评

对外汉语教学中修辞教学的研究比较多的是论述修辞教学在教学中的重要性,但除提出提高认识外,没有提出更有效的解决办法。其次是研究修辞教学方法的,但研究的多为传统意义上修辞的教学方法。本文提出应学习借鉴新的理论方法,拓宽研究范围,深化对外汉语教学中修辞教学法的研究。

二价名词的词典释义和配例

文章在考察《现代汉语词典》和《商务馆学汉语词典》两部性质不同的词典中典型二价名词的释义和配例的基础上,针对外国学生汉语二价名词的使用偏误情况,提出词典(特别是外向型学习词典)应强化二价名词释义和配例的系统性,尽量将二价名词的配价成分呈现出来,尤其是所指成分略显复杂的配价成分"N2",同时可考虑将由介词"对"引出其配价成分的格式作为释义和配例时的首选格式。

留学生短期汉语教学模式研究

根据短期汉语教学的性质和特点,短期汉语教学需要一种时间短、针对性、灵活性和实用性都很强的教学模式。交际任务教学模式以提高汉语交际能力为目标,以交际任务为核心,采用任务式教学法,非常适合短期留学生汉语教学。对于交际任务模式在短期汉语教学中的应用,首先要进行分级,而且级别要划分得细一些,各级完成相应的交际任务项目。可根据学生的学习目的、学习兴趣和学习时间来选择和调整交际任务项目,进行组合式教学。另外文章对语言材料的选择和使用、语言实践活动以及初中级的课程设置也做了相应的说明。

两种“给”字句在语用上的不同

本文从自然语料出发,分析了S1:S+V+给+O1+O2和S2:S+给+O1+V+O2两种句式在语用上的不同:S1主要强调的是动作到达的终点,而S2主要强调的是动作的受益者,也就是说S1凸显终点义,而S2凸显目标义。从认知角度来看,S1、S2语序的不同正好印证了"时间顺序原则"。本文还对S1和S2的省略和移位现象作了比较分析,并分析了各句式的变换式及变换式产生的语用原因。

韩日留学生“了”的习得——基于韩日留学生“了”的使用偏误调查研究

本文通过对韩日留学生书面作文中“了”的使用偏误进行调查分析，总结出了他们的习得规律，以期对当前的汉语教学提供帮助。

近年来留学生HSK(初中等)成绩的分析与讨论

文章分析了首都经贸大学韩日学生和其他国家学生的HSK（初中等）的成绩，发现韩日学生和其他国家的学生的成绩在阅读和综合方面存在着显著差异；考试的四项之间存在关联；考生的语法和阅读、阅读和综合、听力和阅读、听力和综合都有显著差异。影响考生成绩的最重要的因素是听力，然后依次是综合、语法、阅读。最后文章对教学提出了一些建议。

交际任务模式在短期留学生汉语教学中的应用

根据短期汉语教学的性质和特点,短期汉语教学需要一种时间短、针对性、灵活性和实用性都很强的教学模式。交际任务教学模式以提高汉语交际能力为目标,以交际任务为核心,采用任务式教学法,非常适合短期留学生汉语教学。交际任务模式在短期汉语教学中的应用,首先要进行分级,而且级别要划分得细一些,各级完成相应的交际任务项目。还可根据学生的学习目的、学习兴趣和学习时间来选择和调整交际任务项目,进行灵活的组合式教学。学生每天学习一个交际任务项目,所选的交际任务项目应是学生来华期间常用的、急需的或者最感兴趣的;教师还要根据交际任务和学生水平选择适当的、真实的、实用的语言材料,选择与该交际任务项目有关的使用频率较高的词语和句型,并对词语和句型加以适当讲解,在课堂上给学生布置任务活动,创造交际的情景,给学生提供语言交际的机会,以提高听说能力。另外,文章对短期班的初中级课程设置和语言实践活动也作了相应的说明,提出了实施交际任务教学模式应遵循的一些原则和要点。

汉英存现句结构的对比分析

存现句是汉语、英语都具有的一种句型，在结构和表达上，它们有相同之处，也有不同之处。本丈运用句法、语义，认知的一些理论知识对二者加以比较，揭示了它们在结构、表达方法上的异同及缘由。

近年来韩国留学生HSK(初中等)成绩分析研究

文章收集了首都经贸大学2004年～2006年参加HSK（初中等）的所有过级的147名韩国考生的成绩，并用统计软件包SPSS对相关数据进行了分析，结果发现：在考生的四项成绩中，语法和阅读、听力和阅读、阅读和综合、听力和综合存在着显著差异，只有语法和综合差异不大；四项成绩之间存在着显著相关；影响所有考生过级的首要因素是听力，其次依次是阅读、综合、语法。通过进一步的分析，发现影响过初级、中级证书的因素跟上面的结论一致，据此我们对汉语教学提出了一些建议。

北宋笔记特点及地位论略

自南宋起对北宋笔记的评价就显示出了两种不同的倾向。在后世研究中北宋笔记也远不如当时的话本、史传等文体引人注目。这是因当时笔记评价标准往往与史学、小说相牵混所致。通过对北宋笔记与魏晋南北朝及唐代笔记的比较,可以发现北宋笔记是笔记史发展的重要阶段,在主旨、内容、艺术表现、风格等方面都显示出其自身的特点,形成了南宋以至后世笔记创作的主要模式,对后世笔记影响深远。

历史琐闻笔记题材在北宋的变迁

历史琐闻笔记自唐代起逐渐得到了发展,但往往囿于政局野史、鬼怪灵异。在北宋特殊的社会文化条件下,历史琐闻笔记的题材得到了极大的扩展,记载也更加丰富多彩,贴近士人的生活。对文学家的记载更为全面细腻,对科举制度给予了极大关注,对风土人情表现出浓厚的兴趣,体现了北宋一代士人的崭新面貌。

提高入学测试科学化水平的一点尝试

本文首先考察了首都经贸大学留学生入学测试（笔试部分）的科学化程度,统计计算了该测试的难度、区分度、信度、效度、实用性及后效作用等关键性的评估标准,并根据由此得到的统计参数尝试提出了合理的改进办法。

瑜伽汉语中“把”字句的类型及特征

"把"字句教学一直是对外汉语教学的难点.用交际法的理念,在练瑜珈中教授"把"字句,应该会有更好的效果.

任务型教学理念下的瑜伽汉语课“把”字句教学

＂把＂字句教学一直是对外汉语教学中的难点,用任务型教学的理念,在练瑜珈中教学＂把＂字句,应该会有更好的效果。教材编写时可以突出＂把＂字句。

两种“给”字句移位现象的比较分析

本文对S1：S＋V＋给＋01＋O2和S2：s＋给＋01＋V＋O2两种句式的变换式（包括由句法因素制约而产生的变换式和由语用因素决定而产生的变换式）进行了比较，并分析了变换式产生的句法和语用原因。另外，还阐述了S1句式使用上的句法限制以及必须使用“把”字句变换式的几种情况，并说明了宾语的有定无定形式对句式的选择有限制作用。

HSK单双音同义动词研究

文章结合对外汉语同义词教学中所存在的主要问题 ,依据一定的标准从《汉语水平词汇与汉字等级大纲》中筛选出 181对单双音同义动词 ,运用计量统计与静态描写相结合的方法 ,主要讨论了以下两方面的问题 :1.单双音同义动词的分类与界定 ;2 .单双音同义动词的主要差异。文章旨在为对外汉语同义词教学提供一定的辨析角度和方法。

电视广告语言的创异手法探讨

电视广告的魅力之一在于运用创异手法使自己与众不同而吸引广告受众。那么,在语言内部,可以采用怎样的创异方法增强广告语言的表现力呢?本文从语音、词汇、句式、辞格四个方面分别进行了整理和分析,以探讨电视广告语言的本质特点。