数字媒体技术背景下岭南特色文化的传播分析

岭南文化历史悠久,在发展过程中逐渐形成了自身特色,是中国独具特色的传统文化之一,涉及文学、绘画、园林及建筑等多个领域。数字媒体技术背景下,可以实现对岭南文化的现代化加工,使岭南文化在国内外传播中更具有亲和力和影响力,从而提高文化传播的有效性,为传统文化的创新发展赋予数字化特征。

基于TF-IDF的古籍文本内容特征提取方法

本文结合自然语言处理技术,以《庄子》内七篇文本为例,计算词频和逆文本频率指数,进而智能化地得到了文本的字频分布和不同篇目的文本内容特征信息。该方法意在尝试运用计算机技术辅助古籍研究,取得了较好的效果。

工学交替教学模式在影视动画专业的实践

目前每年高校就业压力都很大,学校为了提高就业质量,既要抓好本身的教学质量,还通过与专业相关联的企业进行合作的方式来培养学生。通过合作企业的调研需求和就业反馈,高校应结合目前市场上的就业导向来培养学生技能,使学生毕业时能快速进入工作岗位。本文围绕校企合作中的工学交替教学模式在影视动画专业的实践为例,以学生的就业导向为目标,通过校企合作,共同对学生进行能力培养来铸造学生的大国工匠精神。

三维动画课程在胡格教学模式下的设置与展开

职业教育的目标是以知识为框架、以能力为导向、以岗位要求为标准培养复合型技术人才,其课程内容要紧密联系生产劳动实际和社会实践,突出应用性和实践性,注重学生职业能力和职业精神的培养。[1]文章探讨了胡格教学模式和传统教学模式的不同,介绍了三维动画课程在胡格教学模式下所培养的能力、教学方法的修正使用,以及教师在胡格教学模式下的活动方式。

胡格教学法在《C#程序设计》教学中的探究

胡格教学法和传统的教学法相比,更重视行动导向。以课程《C#程序设计》作为基础,用项目做载体,分析了行动导向的主体 “学生”的现状,研究了胡格教学法在高职课程教学过程中的作用。以学习情景--循环结构(while、do while、for)为例,采用行动导向 六步法来开展教学活动。通过实践表明,在新的教学方法下,学生的学习主动性、积极性、专业能力以及职业素养都有所提高。

疫情阶段班级管理工作心得

2020年春节前夕,突如其来的新冠肺炎疫情牵动着所有人的心。在新冠肺炎疫情地影响下,我们不能像往常一样正常开学,只能采用居家线上的教学方式,在此阶段学生的健康情况和学业进展都受到社会各界地广泛关注。面对疫情,作为班主任的我在疫情防控的第一时间便积极行动起来,现将这段时间的班主任工作进行总结如下。

基于VIU的虚拟现实开发类课程教学研究

虚拟现实硬件设施价格昂贵,对场地环境要求较高,给虚拟现实开发类课程教学和学生学习带来了极大困难。文章引入Vive Input Utility虚拟现实设备输入工具包,能够让学生在低成本通用平台下进行可模拟、可迁移的虚拟现实应用开发,降低了开展教学的硬件成本,提升了课堂教学效率,促进了学生的实践能力和创新能力。该方法对相关课程教学效果的提升具备促进效果和借鉴价值。

手机三维地图显示引擎的设计与实现

本文基于OpenGL ES,首先设计了一个手机三维地图显示引擎的整体架构,其中详细阐述客户端SDK的架构设计和服务端数据存储模型设计两大部分;然后对该显示引擎用到的三级缓存、线程模型等关键技术进行了阐述,并在此基础上重点介绍了三维地图的可视化方案,最后对基于该引擎的App的软件功能予以测试。