高三“新班主任”如何第一次与学生见面——德庆县香山中学2012届高三B2班初见纪实

班主任要想带好一个班,人际关系中的“第一印象”是至关重要的。班集体建设也是如此,学生对新班的最初印象将决定以后班风,也就是说,和学生的“第一次见面”将直接影响未来的师生关系和班级建设。因此,对班主任来说,新班级的建设需要开学之前就未雨绸缪,必须精心策划形成“集体”的计划,精心导演好开学青春剧,胸有成竹的按部就班形成班集体。

探究核心素养下中学美育与传统文化教育的融合

本文简单介绍了中学美术核心素养与传统文化教育,分析了中学美育和传统文化教育相融合所面临的缺乏认知、融合混乱且缺乏特色、方式死板、缺乏有效评价和改进机制等问题,并着重围绕教师队伍培训、教材内容体系构建、社团美育、开展研学旅行、完善评价与改进机制等方面,就中学美育和传统文化教育的融合策略展开了探讨。

对中学生体育锻炼与心理健康的探究

本文通过详尽的分析了中学生的心理特点，指出了中学生处在简单幼稚和半成熟的阶段，个性主观偏执，自我意识和逆反心理高涨，情绪不稳定，人际关系逐渐扩大化等等，从而引出体育锻炼对中学生心理健康的影响以及重要性，怎样使之互相作用、互相促进。

浅析中学德育的实效性

在国内的各教育体系之中，中学教育尤为重要。它不但是素质培养的奠基者，而且还是国民教育的基础，担负着中学生个性与道德品质培养、综合能力提升的重要责任。新课标所展示的活动理念和实施方法正是我们应该遵循和贯彻的。本文通过分析中学德育工作中易出现的问题。分别从学校、家庭西方面对中学德育实效性的实现提出了几点针对性的建议。

“教、学、做”一体化在中学数学教学中的运用

文章从提高学生素质和能力的角度出发,探讨中学数学教学方法和教学手段的改革,提出将生活、工作中的案例引入到课堂教学中,实行"教、学、做"一体化的教学改革,以培育学生解决实际问题的能力。

中学年轻语文教师应重视校本培训

在青年教师取得教学成绩前,学校应集合优势资源,不断深入对其进行校本培训。本文作者结合自己的实践,以转变观念,理解新课标入手,指出应以年轻教师的困惑着手培训,并提出了校本培训的具体措施。

如何在中学数学概念教学中培养学生的核心素养

概念教学是中学数学教学的重要组成部分,在中学数学的概念教学中,如何帮助学生正确认识数学概念的重要性,培养学生理解数学概念、在实际操作中运用数学概念,是今后数学教学工作中的重要内容。

管理者与教师对学校民主管理的认知差异研究——基于A中学的调查分析

本研究从管理者和教师对学校民主管理的基本认知出发,了解管理者和教师对民主理念存在的偏差、学校民主管理实践的方式及途径,分析导致学校管理出现问题的深层原因,并提出了通过"学校协商管理"弥补现有民主管理不足的方法。

中学思想政治课教学的几点教法

实施新课程改革已经多年，新课改的理念已逐步为广大师生所熟悉和接受。但旧课程教育思想的影响在一定程度上还依然存在，再加上教学条件的限制，某些中学，在思想品德课教学实践中，还有不少教师不能迈开从旧到新的步伐，课堂上还是传统式的教学法，枯燥、空洞、乏味，学生们在课堂上表现得无精打采、昏昏欲睡。

当今信息化对中学生的负面影响及对策

在信息化的时代,信息传播很快,学生除了在课本学到知识之外,还可以从广播、电视以及国际互联网上得到大量的信息或知识.信息化对新世纪学校教育所起的正面作用是十分明显的,所产生的正面影响是十分巨大的.

高中数学教学中学困生的形成及转化探究

本人从多年来的工作深深体会到，学困生一直困扰着广大教师的教学，极大地影响了全班的整体成绩，一般学困生会对学习不好的科目以及任教的教师产生逆反的心理，这是提高整体教学水平的一大难题，也是提高整体教学水平的关键。造成学困生有多方面的原因，家庭的、社会的、先天的、后天的等等，但大部分学困生都是后天造成的，下面本人就对后天形成的学困生问题谈谈自己的看法。

信息时代初中学生历史学习能力的培养路径

在信息时代下,初中学生历史的学习必须与时俱进,与信息技术的应用紧密结合,信息的融合可以增强学生学习历史的兴趣,使学习更具趣味性,拉近历史的距离,提升学习成绩。还可以通过信息技术改变学生学习方式,提升自主学习能力,培养和提高学生历史素养,从而提升教学成果。

浅谈新课标下中学化学演示实验教学

化学是以实验为基础的学科,但有部分教师在演示实验教学时,喜欢唱＂独角戏＂,只顾自己在讲台上面演示,学生在下面看,把结论直接告诉学生,让学生去机械记忆。这样,不利于培养学生创新思维和实验能力。新课标下的演示实验教学是积极引导学生主动学习和自觉参与,鼓励学生提出创造性意见,获取知识提升能力的手段。

新时期创新山区中学体育教学模式的策略分析

伴随着我国现代社会的不断发展与进步,我国对于教育事业方面的发展也在不断地加以重视,尤其是对我国体育教育事业,近几年来不断地改革,不断的对体育教育事业进行完善,只有做好山区中学体育教育方面的工作以及对存在的问题进行有效的解决,才可以为我国学生的整体身体素质提供有效的保障,并且对我国体育事业以及山区中学体育教育的发展也有所帮助。本篇文章将对山区中学体育教育在新时期创新基础下发展的现状进行探讨,并且给予出针对其现状的发展建议。

关于中学作文教学的一点思考

当前，很多学生害怕写作文，这固然与学生的学习方法有很大关系，但在很大程度上和教师的观念、教学方式和方法有关。笔者认为，要解决这个问题，至少从以下两个方面着手：一是在认识上，要摆脱旧观念，即把中学作文教学从文学创作观念的束缚中解放出来，把阅读教学与作文教学联系起来；二是在训练上，要探求新阶梯，即按照中学生作文能力形成和发展的规律来制定作文训练的整体计划。

运用共情法应对中学生网络暴力的思考与实践——以上海某中学“友情门”事件为例

面对中学生网络暴力事件,教师使用传统的训诫与劝导等教育方式缺乏针对性与有效性。教师运用共情法来应对中学生网络暴力事件,通过采用疏导释压、代入迁移、关爱陪伴、示范引领等策略,培养学生的共情能力,约束学生在网络空间的不道德行为,在一定程度上能够预防和避免中学生网络暴力事件的发生。

浅谈如何激发农村中学学生对美术课的兴趣

学生想要学好美术课,首先要对美术课感兴趣。笔者以《情感的记录》和《多变的颜色》两课为例,说明怎样使学生喜欢美术课,对美术课感兴趣。

初中语文学习任务群的有效实施

学习任务群教学要求教师在教学转型背景下,以任务为导向,建立类似于真实的教学场景,让学生在这种环境中进行自主操作和练习,从而达到提升学生核心素养的教学目的。针对情境建立不完善、活动缺乏探究、阅读效果较差等问题,教师可以通过“发挥任务群驱动作用,挖掘深层次知识内涵;开展自主合作探究,提升学生自主学习能力”两种方式完成任务群教学。