在数学活动中培养幼儿自主学习的能力

教师在教学中应积极创设情境,让幼儿通过动手操作、自主探索、实践应用等主体活动去亲近数学、体验数学、"再创造"数学和应用数学,真正成为数学活动的主人。

帮助幼儿利用数学解决实际问题

超市是幼儿生活中熟悉的场所,而"藏"在超市里的数学却比比皆是,货品分类、货品排列、货品重量、货品价格、买卖等等。通过一种简单明了的方法,把需要的物品清楚的记录下来,这对于大班的幼儿是一种经验的提升。设计这个活动是想让幼儿带着以开超市为主要目的的学习任务,尝试分类,使用另一种统计方法来记录超市物品,并在活动中能表现出自主、探索的学习状态。

让幼儿在美术活动中练习说话

在美术活动中培养幼儿的语言表达能力,为幼儿提供了良好的学习环境,使幼儿从被动的接受教育改为主动轻松的、愉快的学习知识,能够取得较好的教学效果。

“逼”也是一种方法

睿睿是我班的一个小男孩，听家长说，他从小就很胆小，总是窝在自家的院子里独自玩。