创客教育背景下“初中信息技术”的教学对策

随着创客教育的发展,“初中信息技术”教学也面临着新的挑战和机遇。在该背景下,文章分析了“初中信息技术”的教学现状及存在的问题,提出了学校应该在创客教育的背景下,更新教育观念、完善课程教学计划、创新教学方式和强化教学质量。这些对策旨在提高“初中信息技术”的教学水平,使之更好地适应创客教育的新要求,为学生创新素质和创新能力的培养奠定基础。

浅谈归纳法在物理教学中的运用

物理学在面临应试教育向素质教育的转轨阶段，主要是培养学生的综合素质和发展能力，这里必须重视归纳法在物理教学中的运用。科学归纳是从个别事物的考察中抽象出一般规律，然后概括到同类事物上，并判定这种规律是同类对象的共同规律的推理方法。如牛顿研究万有引力的过程倡导让学生自己去“发现”或归纳物理规律。“大气压强”的教学过程中也要求学生多观察、多实验，归纳得出结论。归纳法不仅在物理教学建立的过程中起到了不可磨灭的作用，还对师生从实验、观察中总结规律具有重要意义，它是进行物理教学必不可少的方法。

浅谈物理教学与兴趣培养

教学中必须注意对学生学习兴趣的培养、激励，学生有了学习物理的兴趣，物理教学的效率必然会大大提高。结合物理教学对如何提高学生学习的兴趣和学生学习兴趣的保持进行了初步阐述。

浅谈语文教学中作文创新能力的培养

未来社会需要勇于开拓的高素质的创造型人才，那么，如何在语文教学中培养学生的作文创新能力呢？（1）创设写作氛围，激发写作兴趣；（2）拓展想象空间，提供创新环境；（3）创设成功机会，获取成功体验。

从物理教学看学困生转化

素质教育的基本要求是教育要面向全体学生，学困生作为一个重要群体是素质教育的一部分，他直接影响素质教育的效果。笔者在农村中学任教多年，我看到由于诸多因素的影响，学生中学困生数量在逐年增加。后果呢？学生由厌学到弃学，不仅会给学校带来负面影响，

改革理念 培养兴趣——浅议中学信息技术教学中如何提升学生兴趣

作为信息技术教师,必须以活动为保护和提高学生的学习兴趣、创新教学方法、不断改变教育作用、实现最佳教学效果的手段。本文在中学信息技术课程教学中对如何提高学生兴趣进行了分析。

新课标下中学体育教学发展的探究

新体育课程标准强调以学生为中心,突出学生主体地位。中学的学生更爱玩,更活跃,更有创造力,也更与众不同。这就要求我们在每一节课上都要有新的想法,用新的事物、新的形式、新的角度去刺激学生,激活学生活动的动机,满足学生的心理需求,让学生体验运动。享受,从而达到“健康第一”的课程目标。

如何让学生爱上英语阅读

教师不但要有目的、有针对性地合理运用已有的课本阅读教学资源，设置情境，“巧”设问题，而且还要充分利用自编的、体裁多样、内容健康丰富的课外阅读资源，培养学生良好的阅读习惯及技巧，从而让学生在不知不觉中爱上阅读。在学生爱上阅读的同时，扩大他们的词汇量，丰富他化的语言知识，开阔他们的视野和思路，并提高他们的英语阅读理解能力和运用能力。

政治材料分析题的解题方法

材料分析题作为政治开放性试题的基本题型之一，因其能考查学生运用所学知识分析、解决实际问题的能力和创新能力而成为各类考试题型中难度较大、分值较高的重量级题型之一。此类题的基本题型有：分析说明题、材料分析题以及漫画分析题等。此类题不管以何种形式出现，一般都反映当前国际、国内的重大时事或学生身边的事情。

语言的审美教育

语文是一门充满美的魅力的学科。纵观语文教材,它本身就是一个琳琅满目的美的世界,每一篇课文都是一颗闪亮的珍珠。它几乎涉及了美的各个领域。

论如何提高初中生的英语写作能力

会背单词,会做习题,但写英语作文只会报流水账或机械套用模式,这是当前初中英语教学所面临的普遍问题。从日常的教学和考试来看,大多数学生往往在一般的语法练习时准确率较高,可一旦接受写作和口语考查时,差错就会明显增多。不得不承认,书面和口语表达已成为中学生英语学习的一块"短板",亟需引起重视。本文主要针对如何提高初中生的英语写作能力提出了几点措施,希望对广大教师有所帮助。

用生命点“染”历史课堂

在传统的历史教学中,师生都是历史教学的工具人、无情人,影响了历史课堂的教学效果。历史教师要构建智慧课堂、情感课堂,用生命点＂染＂历史课堂。