“双减”政策下小学道德与法治作业优化设计探究

在“双减”背景下,如何科学地设计作业,帮助学生及时巩固所学的知识,从而提升核心素养,是教师需要研究的课题之一。基于此,文章立足于小学道德与法治作业的优化对策,从四方面,即注重链接生活、设计趣味化作业、设计层次性作业与设计开放性作业,进行详细地阐述,以期帮助学生在真实生活情境中探索、发现、分析和解决问题,以实践浸润道德成长。

基于单元主题复习课的小学英语教材整合实践与思考——以“Numbers in our lives”单元教学为例

小学英语单元主题教学中教材资滅的有效整合对复习课有着积极的促进作用.以＂Numbers in our fees＂主题单元教学为例,通过实歲棵索与分析,提出了主题单元复习课教材资源整合的几点思考：1.有效提升教师对教材的整合能力和课堂教学能力。2.提升学生学业成绩的有效路径.3.系统化的、结构化的主题资源整合有效促进师生间的互动.4.为教材资源的有效整合提供了实践支持,为进一步整合和开发小学英语系列主题单元教学资源,有效提高复习课的教学效果奠定基础.

浅谈小学语文交互式课堂中的学生角色扮演

在积极倡导自主、合作、探究学习方式的新课程改革标准的大环境下，自主合作课堂以更具体的面目展现了新课程的改革方向。如何将小组合作学习落到实处，发挥其促进学习、全面发展的优势？是值得思考探究的问题。只有当学习小组感受到因合作学习获得发展，并且每个成员都当好一个角色的时候，课堂里的合作学习才会富有成效。因此，在合作学习中加强对小组成员角色扮演的研究必不可少。

多媒体信息技术在小学语文教学中的整合探讨

多媒体信息技术是现代教学发展的创新和必然,是新时代教育制度改革发展的基本要求。文章通过对多媒体信息技术的特点优势进行分析,并与小学文娱教学过程中的教学方法、教学内容、教学方案以及小学课后教学任务紧密结合,充分利用多媒体信息技术解决小学语文课堂的难点与重点,从而达到提高教学效率的目的。

浅谈小学体育课堂中潜质生的转化

潜质生是指具有学习潜力的学生群体,这部分学生之所以接受知识的速度较慢,并不是因为他们的智力发展迟缓和先天不足。有的潜质生是因为学习兴趣不高、有的是因为学习方法不到位等。不同潜质生具有不同的原因,为了更好地提升我国的教育质量,我将从小学体育这门学科的角度出发,针对如何转化潜质生提出三种教学策略,以便希望为广大教师带来一些启发。

培养低年级小学生换位思考意识的方法例析

所谓换位思考，是指站在对方角度看待和考虑问题，为他人着想的一种处理人际关系的思维形式。低年级学生正处于以自我为中心的道德发展阶段，作为低年级老师，结合低年级学生的认知特点，我们完全可以在教学中灵活开发和采用以下合理的教学方法，来有效培养学生换位思考的意识。

云平台支持下小学数学教材阅读路径探析

学科教材是教学的重要依据,遵循课程标准的理念要求,是学生获得系统知识的主要途径,它是专家、学者、一线优秀教师集体智慧的结晶。随着信息时代的到来,教师的教学方式发生了改变,现代信息技术的广泛运用为教学提供了更多的支持,让教学变得更加立体和丰满,从而全面提高学生的学习效果与质量。数字教材是学生开展数学阅读的首选材料。本文基于中教云数字课程教材云平台,以小学数学教材为例,阐述信息时代如何运用数字教材,培养学生高效学习的能力,提高课堂教学效果,增强学生学习的自主性。

以希沃白板增添小学语文课堂魅力探究

随着我国各项教育政策的不断深入,希沃白板与小学语文课程教学模式的融合也逐渐受到了社会与教育界的高度重视。对此,就需要小学语文教师不断创新整改原有的教学模式,明确希沃白板对我国小学语文教学质量提升的重要性,并重点对小学生开展指导性的教学,以此培养小学阶段学生的语文学科思维,提升其语文综合能力,进而有效增添我国小学语文课堂的魅力。基于此,文章就利用希沃白板,增添小学语文课堂魅力的策略展开研究,希望对相关研究提供积极参考建议。

浅谈小学《品德与社会》中《通信连万家》一课的趣味情境创设

为进一步提高《品德与社会》的教学质量,笔者在情境创设方面作了大量探索。本文以《通信连万家》一课为例,就如何进行趣味情境创设作简单的介绍。

多元智能下小学美术教学模式的重构研究

本文深入探讨了多元智能理论在小学美术教学中的应用和挑战,识别出当前教学模式中存在的问题,包括专业化、个性化和客观性的不足。针对这些问题,研究提出了一套全面的教学方案,覆盖从逻辑教学思维的重构到多层教学活动的设置,以及智能评价机制的升级。特别强调了多元评价体系在教学质量提升中的关键作用,建议实施多元评价主体、标准和方式,以构建更加全面和准确的教学评价体系。该研究旨在为小学美术教育提供理论依据和实践参考,以期提升教学质量和促进学生全面发展。

浅析新课改背景下小学语文课堂教学模式的变革

为顺应时代发展要求,小学语文教学新课改的实行成为了大家关注的重点,这要求授课老师转变教学方式。众所周知,“实践是探索真理的唯一途径”,所以,老师要实事求是,在实际处落实行动,了解同学们对新课改后语文学习的想法从而对症下药,让学生在自在的环境中学习。对此,此篇文章对小学语文课堂教学模式的变革做出探讨。

基于智能教学平台下小学课堂内外一体化的实践研究——以足球教学为例

智能教学平台应用于体育教学体现出多种优势,其中包括可以推动小学体育课堂内外一体化的发展。在小学体育课堂内外一体化的实践中,要结合智能教学平台的特点,分析存在的制约因素,结合小学体育教学的要点,构建基于智能教学平台下小学体育课堂内外一体化教学新模式。

健康成长视角下小学“校园足球”的优势及利用

随着素质教育的全面深化,为了从根本上落实教育局提出的增强青少年体质的意见,小学可以利用'校园足球'这一活动形式,整体提升学生体质与综合素养,以'校园足球'的优势为着手点,去推动小学生们能够健康快乐地成长。

小学低年级段篮球教学的策略探究

在新课标中,篮球成为体育课程中的必修科目,在小学阶段是学生学习体育的初始阶段,学生还对篮球项目不够了解,再加上小学生生理、心理未发育成熟,对客观事物认识不够,所以对于篮球运动产生畏惧心理。篮球运动对小学生来说是一项有很大吸引力的运动,在这个阶段初中生可以通过篮球的运动来增强团队精神和身体素质,还可以培养同学之间的合作能力,增强学生的思维和情感。本文就如何进行小学低年级的篮球教学展开了叙述。

基于核心素养下的小学音乐教材解析

小学教育是一个重要的教育阶段,对于学生来讲也为学生今后素质与教育造就了基本铺垫。与其说音乐是一门功课还不如说音乐是一门艺术。如何开展小学音乐教学,让孩子感受艺术的魅力和接受艺术熏陶,都是需要小学音乐教师考虑的问题。其中,我们要从核心素养角度对孩子进行新音乐教育,本文将从这个角度对小学音乐进行分析与探讨。

小学思想品德与生活论述

在小学思想品德教学改革的过程中,只有清晰的明白教学中存在着哪些问题,才能够针对性的采取措施做出改正,以便“对症下药”.目前的学方法存在弊端,有待进一步改进;应试教育的影响根深蒂固;单一枯燥的教学模式很难激发学生学习的欲望.下面我就目前小学思想品德教学的缺陷和不足做出探讨.

陪伴一名ADHD孩子成长

每一个孩子都是一颗种子,谁都不知道他们未来会开出什么样的花儿。有的孩子如雨后春笋般拔节成长,有的孩子则需要家长和老师投入更多的耐心、陪伴和等待。小W就是一名这样的学生,他的成长速度,就像一只小蜗牛。与小W初见时,他读三年级,三年过去,他现在已经是一名六年级的学生了,我见证了他一点一滴的成长。

办适合的教育:从课程供给的变革开始

走进珠海市香洲区二十一小,在教学楼的一个显眼位置上,可以看到镌刻着这样一段话：每个孩子的心中都有智慧的种子,只要遇到适合的土壤,它就会发芽、开花、结果……显然,这是学校对千姿百态的学生个性的珍视,是学校对教育适切性的深刻感悟。

班主任如何使用语言

“教欲善其事，必先敏其言。”对于教师来说，语言既是工具，又是艺术。为此，教师需用自己掌握的知识、获得的信息，融注自己的思想、道德、意志、情感，准确无误地通过简练、生动、有趣的语言表达出来，使学生愿意接受并达成教育目的。而班主任作为班级的教育者和组织者，肩负着与学生交流思想、沟通情感，对学生进行思想教育的重任，因此，班主任的语言表达尤其重要。不夸张地说，班主任与学生的每一次谈话，都要“字斟句酌”，反复推敲，为学生所领会和接受。那么，班主任该如何使用语言呢？

利用书信沟通助力班级发展

书信沟通是班级管理的有效方式。巧妙运用纸质书信、QQ书信、便校讯通短信等,能增强学生自我管理意识,自信积极参与班级管理,提升解决问题能力,使班集体形成强大凝聚力和勃勃生机,同时能让家长成为有力支持者,进而助力班级管理。