劳动教育在小学班主任德育工作中的渗透路径

劳动教育是学生全面发展的必修课,对培养学生热爱劳动、勤俭节约 的优良品格具有重要意义。然而,在 小学德育工作中,劳动教育往往容易被忽视或流于形式。针对这一问题,本文从加强劳动观念教育、开展丰富多彩的劳 动实践、挖掘教学中的劳动教育资源、营造良好的劳动教育环境、加强家校合作等方面,探讨了小学班主任在德育工作 中渗透劳动教育的有效路径。通过综合运用这些策略,可以切实提高劳动教育的针对性和实效性,引导学生树立正确的 劳动价值观,为学生的全面发展奠定坚实基础。

指向核心素养的小学数学“教、学、评”一体化探究

新课标中非常明确地强调了发展学生核心素养的新理念,这不仅是对学科核心素养的关注,同时也是对教学内容的更新与重塑,并提出了新的学业质量标准。基于核心素养的培养,新课标关注的是对“教、学、评”一体化课程模式的实施,并给出了明确的实施要求。“教、学、评”一体化是新课标所倡导的新的教学理念,不仅有助于推动深度学习,而且有利于展开高效的数学教学,是能够使每个学生都实现不同程度发展的重要路径之一。

基于项目式学习的小学英语综合实践活动设计与实施

基于项目式学习的理念开展小学英语综合实践活动,有助于学生在有意义的学习过程中创造性地解决问题,实现深度学习和发展核心素养。本文以“我为学校代言”项目为例,从确立项目主题、设定项目目标、提出驱动性问题、实施项目活动、展示项目成果和实施项目评价等方面探讨项目式学习在小学英语综合实践活动中的运用。

基于深度学习的初中物理实验教学策略——以“大气压强”教学为例

物理实验是学生要掌握的知识与技能,是落实深度学习理念的有效方式。学生基于深度学习参与物理实验过程,也是其建构物理认知的过程。本文以“大气压强”教学为例,对初中物理实验教学中存在的问题进行了分析,如缺乏科学探究过程、缺乏深入的实践和探究、实操机会相对较少等,并提出行之有效的解决策略,以供参考。