香港地区汉语拼音教学与普通话音节频率统计

香港回归之后,随着香港地区普通话教学和用普通话教中文的不断发展,汉语拼音教学成为学界的一个研究热点。大家都在关注拼音教学的成效,探讨加强拼音教学、提高教学效率的有效途径。针对香港地区汉语拼音教学的具体情况和实际需求,进行普通话音节使用情况统计与分析,其数据结果预期能够为完善拼音教学方法提供必要的依据和基础,有助于更好地发挥汉语拼音对香港地区普通话教学和用普通话教中文的促进作用。

香港拾荒老人的生存境遇:以社会排斥为视角

本研究基于对96位60岁或以上的拾荒老人的问卷调查和17名老人的深度访谈,揭示了拾荒老人这一特殊群体的基本生活图景,并辨识出他们面对各种不同形式的社会排斥,包括经济排斥(缺乏工作机会与消费能力)、政治排斥(缺乏工会/机构保护其利益)、社会关系排斥(因拾荒而受到歧视或生活孤独)和福利排斥(没有领取社会保障金和无法企及社会福利服务)。

从介入模式探讨香港青少年服务的发展

香港青少年服务于上世纪70年代初开始制度化,迄今已有30多年。除了服务性质趋向全面、服务对象不断扩充、工作手法各式各样之外,介入模式更从偏重辅导与治疗,慢慢转为兼重青少年发展与充权,为此,我们尝试讨论并寻找到这三种青年工作模式的特点、及其与香港青少年服务发展的关系。

香港青年“下流”问题:客观状况与主观感受

本文透过分析人口普查数据从而检视香港青年在劳动市场上处境的变化,并利用全港性电话调查数据以探讨他们对社会流动、发展机会和"中产梦"的感受。结果显示,不论学历,青年的工作收入及从事中产职业百分比均下降。对刚进入劳动市场的青年而言,职场回报还是与教育程度息息相关。较多的年轻人认为向上流动机会不足并持悲观态度。显然,无论在客观分析或主观层面,现今一代香港青年普遍经历"下流"。但本文不能认同以"上位论"来解释青年近年积极参与社会运动的原因。从社会不平等/平等以及生活机会不均等/均等的角度出发,政府及有关当局有必要促进年轻人事业发展及生涯规划,以减少青年"下流"的状况。

高密度环境下底层架空设计在旧工业区改造中的应用——以香港观塘区为例

随着香港是世界上城市建筑和人口密度最高的城市之一。观塘作为香港东九龙地区最大的工业区,正在经历着从简单制造业到商业、办公、仓储、工业制造和住宅的混合功能转变。观塘旧工业区由于原先的高密度建筑环境和现在巨大的人口流动、交通运输量,通风环境和停车位不足等问题变得尤为明显。提出底层架空的设计方法,结合观塘旧工业区现状,通过CFD(Computational Fluid Dynamics)模拟证明底层架空设计对旧工业区更新的实际意义。

青年“新香港人”的经济融合

本文透过分析人口普查数据以探讨内地移民质素的转变对他们移居香港后的经济融合之影响,并厘清青年"新香港人"对香港经济是否有贡献的争论。结果显示,2001年,居港年期对工作收入有着很清楚的影响:长期居港移民青年(居港至少达15年)的收入处境最佳,新永久居民青年(居港7~15年)次之,新来港青年则最差。随着移民政策自2003年起的转变,狭义经济融合与居港年期的关系变得复杂。在工作收入上,2011年时,女性"新香港人"已达致狭义的经济融合,男性新永久居民青年则成为输家。由此发现,2011年时已出现了一些"颠覆"性的现象,其原因在于因吸引高学历和高技术内地移民计划的推出而造成为数不少的高质素内地移民投入本地的劳动市场。

香港幼儿园教师工作压力与应对策略研究

本文运用自编量表,对香港地区227名牟利与非牟利幼儿园教师的工作压力状况及压力应对策略之间的关系进行研究,结果表示,(1)幼儿园教师的工作压力主要来自于社会认可度低,薪酬制度不合理及教学活动过多;教师主要采用的应对策略是寻求支持;(2)教师的工作压力程度与其所采取的应对策略有明显相关;(3)牟利幼儿园教师的工作压力显著低于非牟利幼儿园教师。

从《扫毒》反思香港警匪片中的澳门情结

城市景观及文化历史形成了电影时空关系,同时电影也塑造了城市形象和再现。长久以来,澳门之于香港的城市联系深深影响着香港电影对于自身的城市定位和文化探讨。同时,澳门作为20世纪80年代港产片中赌博、色情和黑社会描写的主要地点,实则是香港电影审视自己城市身份的一面镜子。

浅析香港导演徐克的创作风格

徐克,香港著名电影导演、编剧、监制以及演员,他参与制作的电影数量众多,且风格迥异.从悬疑片到喜剧片再到功夫片,几乎所有的电影风格他都尝试过,很多人都称90年代为“徐克时代”.每个导演都有自己的风格和模式,文章主要以《刀马旦》和《青蛇》等电影为例,分析徐克的创作风格.

大学教师的学术工作：类型、特征及影响因素分析

本研究应用对三所高校500名教师的调查数据，探讨了大学教师学术工作的类型、特征及其满意度。研究发现：（1）大学教师主要围绕教学与研究活动展开学术工作，从事这两类活动的时间占其工作时间的比例约为80％，而从事服务、行政活动的时间所占的比例不足20％。根据大学教师所从事的主体学术活动来分类，可以把大学教师分为教学为主型、科研为主型和行政服务为主型，这三类教师所占的比例分别为59．0％、25．6％和15．4％。（2）随着大学教师资历（年龄、教龄、职称、学位等）的提高，其学术活动逐渐转向以研究为主。（3）大学教师在学术政策和学术性决策中影响力非常有限，学术权力行使不充分。根据上述研究结果，本研究提出如下政策建议：（1）转变大学教师的学术观，使大学教师从更广泛的意义上理解学术的概念及其内涵。（2）鼓励资历深的大学教师更多地从事教学活动，防止大学教师随着资历的提高而脱离教学第一线。（3）扩大大学教师的学术权力，更好地平衡学术权力与行政权力的关系。

工业革命以来全球贫困面貌的演变--概念、测量与时空比较

从贫困概念、贫困测量方法和贫困发生率三方面开展历时分析和跨地域比较,可刻画出工业革命发生200多年来全球贫困面貌的演变。在概念方面,人类对绝对贫困的认知从“一维”转向“多维”,高收入经济体逐渐重视相对贫困,后转向关注多维相对贫困。在测量方法方面,绝对贫困的测量侧重基本生存需要,相对贫困的测量侧重收入不平等,两种方法逐渐融合。在贫困发生率方面,按照基本生存需要的测量标准,200年来全球极端贫困发生率大幅下降,20世纪中后期高收入经济体的极端贫困发生率降至极低水平,而按照更高水平的测量标准,中、低收入经济体的绝对贫困问题始终挥之不去,即便高收入经济体依然有一定的贫困发生率。贫困概念离不开一个反映基本生存需要的“绝对内核”。应全面理解贫困绝对性和相对性的关系,并注意贫困测量方法的国情适用性问题。

城市区域主义下的粤港澳大湾区的尺度重构与协同治理

文章立足于分析城市区域主义在中国区域治理语境下的理论适用性,提炼出中心性与地域性两个分析城市区域发展的理论工具。随后,结合中心性与地域性视角,文章对粤港澳大湾区的尺度重构和区域协同治理路径展开研究,将跨尺度治理分为跨境尺度重构、城市间尺度重构、城市尺度重构等三个层次。通过考察不同尺度下区域治理体系的调整过程,文章认为:不同政府主体在粤港澳大湾区的跨尺度协同治理中扮演着维护本地利益的角色,这种协同合作模式既捍卫了城市利益、又兼顾了区域发展均衡。因此,区域中协同治理的关键在于统一不同尺度、不同利益主体的发展诉求,以此才能实现粤港澳大湾区的高质量一体化发展。

电火花成形加工技术的研究现状和发展趋势

从电火花加工基础理论、电火花加工工艺理论等方面分析总结了目前国内外电火花加工技术的研究现状,论述了电火花加工技术未来的发展趋势。

GIS支持下的滑坡运动过程数字仿真

分析了从静态到动态的滑坡运动过程 ,建立了滑坡动态滑动面和瞬间稳定系数的概念 ,分析了滑坡运动过程中瞬间受力状况、运动方向和速度变化 ,进行了滑坡运动速度、力、运动方向及时间关系的定量描述。最后 。

关系规范对消费者抱怨意愿及潜在动机的影响模型

现有的关于向企业进行抱怨的研究均建立在"理性人"的假设之上,而忽视了消费者同时作为"社会人"需要遵循一定的规范。本文引入关系规范的概念(共有关系规范,交换关系规范),通过实验的方法探究其对消费者的抱怨意愿及潜在动机的影响。实验一的结果显示在服务失误水平低的情况下,共有关系规范下的被试相对于交换关系规范下的被试更乐意向企业抱怨,而在服务失误水平高的情况下,这种差异不显著。实验二进一步验证了这种关系,并发现共有关系规范下的被试向企业抱怨,是为了帮助其发现和改进服务中存在的问题,以提高服务质量,具有利他动机。

非线性宽频压电振动能量采集器的研究

为改善双稳态压电振动能量采集器在基础低幅值激励条件下的输出性能,提出了一种带有线性放大器的非线性宽频压电振动能量采集器,通过线性放大器对基础低幅值激励进行一级放大后,激发双稳态压电振动能量采集器进入高能轨道的大幅值周期振动,从而提高能量采集器的输出性能。根据力学和电学平衡方法建立了非线性宽频压电振动能量采集器的两自由度集总参数模型和运动微分方程,并对系统模型进行时域和频域求解,仿真分析了系统质量比、刚度比等参数对系统输出特性(振动位移、速度、相图和输出电压等)的影响。最后,通过与双稳态压电振动能量采集器输出性能的实验结果对比分析,表明非线性宽频压电振动能量采集器在较小的激励幅值作用下具有更高的输出特性和更宽的工作频带。

我国90年代教育机会不平等现象分析

本文依据国家政府公布的数据和文献,分析了我国教育机会不平等的多种表现,说明了教育机会不平等现象与教育资源分配的关系,探讨了教育机会不平等的性质,提出了淡化教育机会不平等现象的初步设想。

研究性学习实施论纲

在课程改革中，研究性学习可以表现出技术性、政治性与文化性三种实施取向。我们可以从课程结构与教学实践两个层面上考虑研究性学习的实施策略。要成功地实施研究性学习，就应该加强校长的课程领导职能、建立自然合作的教师文化、发展积极的家庭与学校伙伴关系，以及改善研究性学习的资源支持。

中国改革情境中的全球化:中国高等教育市场化现象透析

作为全球性教育改革之特质的教育市场化现象在中国高等教育领域已经出现 ,但其与主流市场化理论强调的“市场进入伴随着政府退出”的主张并不一致。相反 ,市场只是国家更有效管理教育的一种工具。本文从全球化与本土化辩证关系的理论架构出发 ,重新审视了中国高等教育市场化现象 ,认为上述特点是由当前中国事业部门改革所需的两个基本前提条件所决定的 ,即一方面要满足市场经济体制改革的需要 。