清代前中期四川地区女性的教育途径——以清嘉庆《四川通志》为中心的考察

清嘉庆年间常明、杨芳灿等修纂的《四川通志》作为一部综合性地方志,详尽记录了四川的地理、历史、文化等多方面情况,其中对于女性教育的记述虽然不多,但反映了当时四川女性教育的概貌。清代四川女性教育普遍处于边缘化状态,受限于当时的社会观念和经济条件,女性接受教育的机会极为有限,教育途径以家庭私塾教育为主,教育内容为女红、祭礼、传统美德等。部分士族家庭或有例外,会给女性提供传统家庭教育外的艺术教育,出现了一批才女。女性教育对当时社会及后世有一定的影响,具有特定的历史和性别意义。

新型外转子磁齿轮复合电机的设计与研究

提出一种新型外转子磁齿轮复合电机,该电机将磁齿轮和无刷直流电机进行整合,电机的外转子和磁齿轮的内转子共同构成复合电机的内转子,实现了低速大转矩的直接驱动方式,同时充分利用了磁齿轮的内部空间,从而提高了整个传动系统的效率。采用时步有限元法对复合电机的磁场进行分析,充分考虑了谐波磁场的相互耦合问题,并得出复合电机的相关动态特性。这些特性揭示了复合电机非常适合与低速大转矩的直接驱动场合,但是不适合于对舒适度和位置精度要求较高的场合。制造了一台1200W原型机,并对原型机进行试验,验证了电磁理论分析结果的正确性。

混合式教学与全程线上教学在助产学课程中应用效果比较

目的比较混合式教学与全程线上教学在本科助产学课程中的应用效果,探讨学生线上学习效果的影响因素。方法天津医科大学2016级助产学课程采用混合式教学开展,包括19学时的线上教学和46学时的线下教学。2017级助产学课程采用全程线上教学,共65学时。两个年级各25名学生,通过平台收集助产方向学生线上学习数据,比较两个年级教学视频观看时长反刍比、单次课程互动得分、任务点完成分数、单次课程学生访问次数、线上课程测验平均得分和期末考试成绩。结果两个年级学生任务点完成分数和单次课程学生访问次数差异无统计学意义(P>0.05);2017级学生观看教学视频时长反刍比低于2016级(t=3.425,P<0.05);2017级学生的单次课程学生互动得分、线上课程测验平均得分高于2016级(P<0.05),2017级期末考试成绩低于2016级(t=2.591,P<0.05)。经多元线性回归分析,单次课程互动得分和单次课程学生访问次数是线上课程测验得分的影响因素,可解释总变异的65.4%。结论混合式教学可充分发挥线上、线下的合并优势,教师为学生提供多样化学习服务能够提高学生主动性,提升学习参与度,有助于提升线上学习效率;同时在线下课程中通过提问、讨论等策略提升教学质量,更有利于把握学生整体学习效果。

Microchip–CE技术用于糖化血红蛋白的分离研究

目的:探讨基于微流控芯片–毛细管电泳(Microchip–CE)平台的糖化血红蛋白(HbA1c)快速分离方法研究及其临床应用价值。方法:利用Microchip–CE技术平台和糖化血红蛋白415 nm的特异性吸收峰,检测糖化血红蛋白在健康人群及高危人群中的水平。结果:从全血中成功分离出HbA1c,精确度和准确度均进行优化。结论:Microchip–CE法具有用量少、特异性好、精确度和准确度高等优点,可以有效检测健康人群及高危人群中的HbA1c水平,为临床提供一种新的检测方法。

“归乡”之旅的不同可能性——鲁迅《故乡》与哈珀·李《守望之心》“归乡”叙事差异分析

"归乡"在古今中外的篇章中被反复提及,成为历久弥新的创作母题。鲁迅的《故乡》以"离开——归来——再出走"的叙事模式自成一派。哈珀·李则借由"归乡"引出"成长"主题,扩充了归乡母题的多样性。对两文中的人物、经历、结局差异进行分析比照,探讨相异的社会背景与呈现主题对"归乡叙事"的影响。

基于特征提取的负荷模型参数相关性规则挖掘

负荷建模对电力系统仿真和分析非常重要,其中负荷模型参数辨识是负荷建模的关键环节,因而大量的研究工作集中在负荷模型参数辨识方面,但针对辨识所得负荷模型参数的分析研究却很少。为了进一步挖掘辨识所得大量负荷模型参数潜在的规律性,提出采用支持向量聚类(support vector clustering,SVC)和决策树分类(decision tree classification,DTC)的方法。首先,通过Matlab电力系统仿真分析工具箱PSAT(power system analysis toolbox,PSAT)得到仿真数据,然后利用仿真所得动态数据辨识得到相应的负荷模型参数。在得到不同场景下的负荷模型参数后,采用支持向量聚类算法为每一个样本添加类别标签。随后,通过决策树来展现负荷特性类别标签与不同条件属性之间的相关性规则。最后,WSCC 3-机、9-节点系统的仿真结果表明了所提算法对负荷模型参数校验和预测的有效性。