中国成人教育院校组织问题相关研究

本文主要通过对目前全球化发展趋势下我国的成人教育院校组织发展观察,多角度对成人教育院校从学习型组织的理念、组织的人性纬度、组织文化、组织变革与适应型领导等方面进行分析和讨论,并在相对应的讨论中,提出相应的结论、看法,最后提出成人教育院校在新一轮组织变革中应优先明确自己院校真正的办学理念。

由公民权责、公民参与到参与性公民

香港回归后,市民的公民身份有所转变却未能适从,因此教育工作者必须掌握公民权责、公民参与和参与性公民的实际意义,以帮助适切地设计学校公民教育课程,学生通过服务学习,体会公民权责,才能实践参与性公民的价值。

社会资本对中国学生影响研究之文献分析

本文通过对社会资本这一概念和理论架构发展进行综述,从社会资本与高等教育入学、就业各个方面的关系入手,收集相关文献,分析社会资本同学生的关系及产生的影响,从中得到些启示。

香港津贴学校管治模式的改革

除营利性私立学校外,津贴学校、直接资助学校和非营利性的私立学校的校董会均属义务性质,严禁支取薪酬或其它物质报酬。香港津贴学校管治模式的改革重点在于重新调整政府、办学团体、学校三者之间的权力、责任关系。改革后的管治模式加强了校董会在学校的重要性,提高了成为校董资质的要求及进入校董会的透明度。