现代汉语数量表达问题研究

本文回顾汉语数量表达问题的研究状况 ,指出目前研究中存在的问题 。

人文学科的“危机”和“转机”——以德勒兹哲学为视角

商业经济模式和科学量化标准对人文学科的不公平定位和不合理评估,导致了人文学科的处境日渐衰落。西方人文学科所遭受的种种经历折射出了全球人文学科的困境。首先总结西方有关人文学科危机的话语,重新梳理人文学科的定义和存在的意义,提出人文学科的"危机化"现象是一种比较戏剧化和悲观化的现实主义看法。其次,从德勒兹和迦塔利的‘块茎’哲学思想切入,认为在当今的数码时代和网络体意识下,这种"危机"所带来的正是新一轮不可忽视的"转机"。

对外汉语听力教学新模型

本文介绍笔者在新著《汉语听力教学理论与方法》②中提出的听力教学模型。该模型以兼顾思想为依托,采用全新的交际语言能力框架,将听力训练分为语音训练和意义训练两种主要类型;在每种类型中,都集中论述了两个问题:一是如何选择并处理听力训练所用语料使之适应教学要求?二是怎样使用选定的语料进行听力训练?这一崭新的听力训练模型,既揭示了听力教学的独特之处(从聆听的角度出发),也彰显了听力教学与其它技能教学的有机联系(目的都是培养交际语言能力,都遵循兼顾思想等)。