蓝桉超级苗组培快繁技术体系研究

以蓝桉超级苗茎段为外植体,分别采用正交试验、单因素试验和两因素全因子试验逐一探讨蓝桉外植体消毒、外植体采集时期、腋芽诱导、不定芽增殖和生根培养等组培快繁主要环节中各自的最佳处理,构建蓝桉超级苗组织培养的技术体系.结果表明:外植体联合消毒的最佳处理为75%酒精消毒20 s,3%洁尔灭消毒1 min和0.05%升汞消毒6.5 min;外植体适宜采集时期为10月份,污染率和褐变率均最低,且存活率和萌芽率均最高;腋芽诱导的最佳体系为改良的MS培养基、0.5 mg/L的KT、0.4 mg/L的6-BA和0.5 mg/L的NAA,可极显著提高腋芽萌发率且诱导效果稳定;不定芽增殖的最佳处理为改良的1/2 MS培养基、0.3 mg/L的6-BA和0.5 mg/L的NAA,可极显著提高增殖系数,使20 d的增殖系数达2.75;生根培养的最佳处理为改良的1/2 MS培养基、0.2 mg/L的NAA,0.5 mg/L的IBA和0.8 mg/L的ABT,可极显著提高生根率和单株生根数量且结果稳定,使生根率达64.38%,单株生根数量达2.70.

马关县多举措创建平安、和谐、稳定校园

本刊讯近年来,马关县教育局及全县各级各类学校坚持安全是第一责任的思想,加大工作力度,强化责任落实,抓实抓细各个环节,努力创建平安、和谐、稳定的教育发展环境。一是制度措施"全"。实行局领导挂钩联系县乡学校制度,将学校安全工作纳入教育工作目标管理和考核,层层细化工作责任,不断健全完善学校消防、交通、食品卫生、地质灾害、危险化学药品、矛盾纠纷调处。

麻醉圈养肉狗应注意事项

麻醉法圈养肉狗,是根据狗生性好动的特点,通过在食料中添加一定的催眠药物,使之吃了即睡,睡醒即吃,从而人为地限制狗的活动量,提高饲料利用率,促其快长。同时还可提高养殖密度。眼下实施“麻醉法养狗”的农户越来越多。但因缺乏经验,实际操作中遇到了不少技术难题。

新课程标准下的初中英语词汇教学

词汇是语言的基石,要学好一门外语,首先必须掌握一定数量的词汇.而英语单词数量庞大,来源复杂,对于刚刚接触英语的初中生来说,因尚未掌握分析词汇的方法,只能靠从左至右的顺序机械地死记硬背.实际上,一般人并不存在记忆的问题,关键是要懂得记忆的心理学规律,寻找科学的记忆方法来记忆英语单词.

马关县乡村学校少年宫惠及3000余名孩子

本刊讯 自组织实施“乡村学校少年宫”建设以来，马关县以素质教育为工作重点，严格内部管理，创新工作思路，把“乡村学校少年宫”建设作为加强未成年人思想道德建设，培养青少年兴趣爱好的有效途径。目前，马关县乡村学校少年宫各项活动开展井然有序，收到了良好的社会反响。

20个留守儿童教育救助项目落地云南

本刊讯笔者近日从在文山州马关县召开的云南省留守儿童教育救助项目现场经验交流会上获悉，由中国下一代教育基金会援建的20个留守儿童教育救助项目落地云南，惠及云南留守儿童1万余人。

马关获“农村学生营养改善先进县”称号

本刊讯马关县在配齐人员、配套设施、配优饭菜、配套经费四个方面狠下工夫，农村学生营养改善计划稳步推进并取得明显成效，近日被中国发展研究基金会授予“农村学生营养改善先进县”称号。

上海交大爱心之旅到马关

本刊讯近日，上海交通大学等5家单位的有关领导风尘仆仆赶到马关，为马关县仁和镇木腊小学、大戛吉小学3名学生捐赠了价值11万元的学习生活用品，缓解了贫困学生的学习生活困难。

对农村小学阅读教学现状的思考

一、阅读现状为了解马关县小学阅读教学现状,笔者采用问卷调查的方式进行了抽样调查,调查采用随机取样和重点调查相结合的方式进行。马关县共有14个乡镇,笔者选取9个乡镇中的38所小学的师生作为调查对象。调查结果显示,马关县农村小学的学生在阅读中的唱读现象比较突出,其中29.51%的教师和20.66%的学生认为出现唱读的现象是由于识字量不足。调查结果说明,学生识字量和阅读能力。

加强中学生语言积累的四大环节

加强中学生的语言积累，是中学语文教学的主要任务之一，也是提高学生口语交际能力和写作水平的重要基础。然而，如何加强中学生的语言积累呢？一、加强文本诵读，在诵读中积累语言诵读其实是学生对语言文字的千锤百炼，是对语言文字的规律、含义、韵味等的反复感悟，使之能够在头脑中形成牢固的联系并存储下来。这种方法看似陈旧，却符合汉语教学的特点和要求，“书读百遍，其义自见”就是这一道理。然而，现实的语文教学令人担忧，多媒体教学内容纷呈繁杂，课堂气氛热闹非凡，但都是“过眼烟云”，学生无法真正实现知识内化，文本不能细细诵读，思想情感不能慢慢品味，语文课堂里琅琅的书声没有了，这很令我们痛心。

谈谈语文的巧妙背诵

背诵能有效提高学生的理解能力和表达能力,是积累语言的重要途径。《语文课程标准》明确要求:7～9年级学生要背诵古今优秀诗文240篇(段)。可见,新的课程标准已把背诵要求提到了一个重要的位置。然而,在中学语文教学中,不少教师却把背诵单纯地理解成死记硬背。

谈高考数学复习如何回归课本

俄国教育家乌申斯基有句名言：＂智慧不是别的,而是组织得好的知识体系。＂很多人认为数学复习就是要大量地解题、做题,但如果基础知识都没有把握好,哪来的解题灵感、方法和思路？高考数学复习中,关键还是要打好基础,要打基础就必须回归课本,课本不仅是教学的依据,也是高考命题的重要依据之一。

高中解析几何中求最值的几种常用解法

求最大、最小值问题是高中解析几何的一个重点,也是难点,很多学生对求最大、最小值问题感到棘手,主要是由于其方法多样,要求思维灵活,且大多要通过数形结合分析,所以学生更感到无从下手,现就高中解析几何中求最大、最小值问题的解法做一些简要的分析.一。

怎样进行拼音教学

汉语拼音教学在小学语文教学中占有重要的地位,拼音是识字的基础,是阅读、习作的前提,也是学好语文不可缺少的部分,且贯穿一年级学习的始终。拼音教学部分内容多且枯燥,给广大教师带来许多教学上的困惑,尽管教师们花了不少功夫,但教学效果甚微。经过不断研究和反复实践,我总结了以下几点教学方法,旨在与各位语文教师共勉。一、善用课文情境图汉语拼音由很多抽象的符号组成,其形状令学生难写难记。

在作图过程中寻求数学解题的灵感

在数学解题中,也许是因为数学学科逻辑思维严谨的定式影响,发现很多同学在解数学题时,往往只注重对题目意思的逻辑性理解,忽视根据题目意思作图分析的环节,导致解题失误或错解.其实,注意培养学生养成依据题意作图分析的解题习惯,很多时候在作图的过程中会给我们带来解题的灵感.

务实引领,做好基层教研工作

县级教研员是最基层的专职教研工作者，在教育教学中承担着承上启下的作用，即对教学一线的教学实践展开研究上报，给上级教育主管部门的教育决策提供参考，同时，要传播新的教育理念，指导一线教师进行教学改革，开展教学研究，提高学校办学质量和水平。在新课程改革背景下，基层专职教研员应该转变教育观念，改进工作方式，实践改革理念，切实从经验型向研究型转变，从管理型向服务型转变。

不要让学校图书室成为摆设

一、图书室管理存在的问题1.开放时间不足。农村学校基本没有专职图书管理员,图书室由教师兼职管理,由于教师要承担相应的教学任务,因此,每天图书室的开放时间大概只有一至两小时,开放时间严重不足,无法保证学生的阅读。另外,很多学校图书室开放时间基本与学生的上课时间同步,无法满足学生的借阅需要。2.管理不规范。因为没有专职图书管理员,学生通常是自己去书架上找需要的图书,随后办理借阅登记。

如何抓好初中化学总复习

初中化学是化学学习的启蒙阶段,是学生今后继续学习化学的基石,根据义务教育阶段初中三年级化学教材内容和课时安排,大部分化学教师新授课要到五月初才能完成,目前初中学业水平考试时间为6月28~30日,按照此进度,化学科目总复习时间不足两个月,如果安排不恰当,复习效果就会大打折扣。如何让学生在短时间内,把所学到的化学知识复习到位,并能很好的运用,让成绩得以提高,成为广大化学教师都在思考的问题。

耕耘

今生有幸，生于娴静有致的村落。记忆中，母亲的根据地就是她的菜园。菜园不在门前屋后，而是离屋舍距离不等的田地。路经两三户人家，几丘水田和小沟或几小段坡地。菜园并不是原来的“自留地”，我家的菜园基本都是收庄稼后腾出来的，虽然本身并不肥沃，但经过母亲二十多年的辛勤耕耘，已经和“自留地”的肥沃程度差不多。

略谈识字教学的几种方法

识字、写字是阅读教学和写作的基础.《语文课程标准》对一至九年级各学段应掌握的识字数作了明确的规定.可见,识字教学在语文教学中占据着重要的地位,并成为低年级的主要教学内容和教学重难点.因此,让学生具有主动识字的愿望,培养学生独立识字的能力就成了低年级语文的主要教学任务.怎样才能达到识字教学的目标呢?笔者根据多年的教学实践,谈几点肤浅的看法,旨在与大家共同商榷.……