卡根法解三角函数含参数问题举例

三角函数含参数问题是高考的常考知识点,特别是新教材增加了多项选择题后,各省高考题、模拟题均考查较多.本文根据多年教学经验整理几道三角函数含参数问题进行分析,希望对学生有所帮助.

大观念下高中英语单元整体教学实施路径分析

在高中英语学科的教学过程中,根据不同的语言情境和教学主题,课本知识内容也被划分为若干个单元,这些单元共同组成了高中英语学科的知识体系。细分单元内容不难看出,每个单元都有一个明确的学习主题,该学习主题贯穿单元学习的全过程。在以往的高中英语教学中,教师教学大多围绕各课时的大纲需求进行划分和设计,课程知识之间缺乏有效的关联,单元主题在教学过程中的引领作用并不突出。

刍议英文电影在高中英语课堂教学中的应用效果

在教育体制改革下．英语教学在高中教学课程中是非常重要的一门学科．如何学好高中英语一直是相关教育人员研究和探讨的重要课题。在应试教育和高考的压力下，高中生英语学习过程中出现了很多问题。比如：阅读速度慢、口语交际能力的缺乏、词汇量少等诸多问题，高中英语教师把教学的侧重点放在了学生的阅读、翻译和写作能力的培养上面，进而忽视了高中生的听说能力的训练，从而导致了我国高中生听说能力普遍不高，影响了高中生英语综合素质的提高。这一现象引起了我国教育工作者的高度重视，并进行了深入的研究．但是实际情况是这些研究也没有跳出应试教育条条框框的束缚。随着科技的发展和信息技术在社会各个层面的普及。英文电影在高中英语课堂教学上的作用也显得格外重要．但是并没有得到相应的重视和普及。鉴于此情况。本文对于如何在高中英语教学中加入英文电影进行研讨．在提高学生积极性的同时，解决他们英语听说能力不高的问题。

试析微课在高中英语教学中的应用及启示

“微课”是指教师在课堂内外教育教学过程中围绕某个知识或技能等单一教学任务进行教学的一个方式,具有目标明确,针对性强和教学时短的特点。其核心是有若干个与教学内容密切相关的辅助视频。这种教学模式在欧美国家已经得到了广泛的应用,在我国也开始逐渐推广起来,它能够实现教师与学生的课堂地位翻转.

高中英语教育中情感教育的巧妙渗透分析

情感教育在高中英语教育中的实现,能够帮助学生更好地认识和理解英语语言中包含的文化内涵,让学生感受到英语学习趣味性,激发学生英语学习动力,进而提高学生的英语学习成效.结合情感教育内涵和意义,以人教版高中英语教学内容为例,具体分析情感教育在高中英语教育中的渗透,旨在更好的开展高中英语教育,提升学生英语综合素养.

基于高中英语教学中翻转课堂教学模式的应用

在翻转课堂教学模式中,学生是课堂教学的中心人物,他们的学习需求都能够受到教师的重视,其最大目标是为了让学生有效地获取知识。这种教学模式能够极好地满足现代社会对人才的需求,同时这也有助于学生积极地参与到教学过程中去,增强学生的合作探究能力,强化师生交流的有效性。因此,本文针对高中英语教学中翻转课堂教学模式的应用展开了相关的分析和讨论。1.翻转课堂的起源及其意义所谓翻转课堂.

关于高中数学教学中问题情境的创设与运用分析

问题情境教学法是非常常见且行之有效的教学方式,在高中数学教学中运用的效果显著,通过给学生创设与教学知识点相关的问题或主题,然后让学生围绕所创设的问题或主题进行自主学习,改变传统教育中单方面灌输与接受的教学模式,实现教与学的协调统一,技能提高高中数学教学的质量,引领学生对数学知识点进行深入探究学习,减少高中数学学习的枯燥乏味性,也能培养学生的良好自学意识,避免养成被动接受的学习习惯。本文首先对创设问题情境内涵、作用以及原则进行简要分析,其次分别探究在高中数学教学中创设以及运用问题情境教学法的策略,希望能有帮助。

数学建模思想在高中数学课堂教学中的应用研究

高中数学建模教学是在课程理念发展变化的基础上兴起来的,是对应试教育理念下仅注重知识传授和应试技巧训练的高中传统数学教育的变革,使教育从应试回归到人才培养。数学建模思想是联系数学学科知识与高中数学教学的桥梁和纽带,培养高中生的数学建模思想也是当前的教育重点。数学源自生活,存在于学生日常生活的方方面面,在展开数学教学活动时,教师应向学生灌输数学建思想的观念和意识,培养学生通过数学建模解决数学问题的能力,促使学生更快、更好地理解数学知识。

构造法在解函数小题中的应用

函数是贯穿整个高中数学的纽带,函数思想是学好高中数学的关键.函数考题在高考试卷中往往作为压轴题出现,我们要想取得好成绩,做好这类题是关键.这类题在小题中通常是不给出函数解析式的抽象函数,解决此类问题用常规的思维方式来寻求解题途径往往比较困难,甚至无从着手.在这种情况下,我们可以改变思维方向,换一个角度思考,从而找到一条绕过障碍的新途径.