在愉快中学习,在快乐中成长——小学数学快乐教学的多元化思考

数学作为小学教育阶段一门重要的学科,具有逻辑思维性强,分析推理严谨,内容较为抽象等特质,常常会使学生感到课堂学习单调、枯燥.那么在新课程改革的推动下,小学数学教师如果不能及时加强教学方法的转化,将会无法满足当下小学生的学习需求,从而使他们在数学课堂中失去学习兴趣.因此,我们广大数学教师在课堂教学中,应紧跟新课改的教育目标,适时地转变传统教学理念,积极创新多元化的教学方法,这样才能够带动学生的学习积极性,使他们在愉快中学习,在快乐中成长.

教学生活化,课堂互动化——小学数学教学设计的创新分析

新课标背景下的小学数学,不再是数学知识的灌输,而更注重学生对它的应用,所以教师的课堂教学方式,也需跟随新课标的教育要求进行改革与创新。传统的教学模式在新时代的小学数学课堂之上,已明显不能满足学生的学习需求。因此,我们小学数学教师必须运用新颖的教学模式,强化师生间、生生间的互动深度与广度,从而在课堂上吸引学生的目光,使他们能够灵活地掌握到生活化的学习方式,并以此来提升他们的综合实践能力。

小学数学课堂多媒体信息技术的应用

随着时代的进步,科技事业的蓬勃发展,越来越多的教育工作者将多媒体信息技术应用于课堂教学之中,给课堂教学注入了新的活力.小学数学课堂多媒体信息技术的融入,可以帮助教师创新教学模式,提升自身教学水平,还能够丰富课堂教学活动形式,拓展课堂教学内容,帮助学生开阔视野,活跃课堂教学气氛,从而提升学生的综合思维能力.因此,多媒体信息技术在课堂教学中的恰当使用给教师改进教学模式提供了契机,提高了教师的教学质量,对于推动小学数学教学改革也具有重要的意义.

多元化教学设计,让小学语文课堂灵动起来

新课程标准中明确指出,语文课程应培养学生良好的语感,引导学生发展活跃的思维,并通过丰富的知识积累,掌握基础的学习技巧,养成良好的学习习惯。使他们能够具备优化的阅读能力、写作能力、语言交流能力和正确的理解运用能力。因此,小学语文教师应在课堂教学中,灵活运用多元化的教学方法,激发出学生对于课堂学习的积极性。并能够以平等的交流与互动,拉近师生间的距离,创建出轻松活跃的课堂氛围,使小学语文课堂真正的灵动起来。

语言的艺术——突显小学班主任管理魅力

小学班主任在班级的管理工作中有着极为重要的推动作用。在班级管理的过程中,班主任不仅要具备丰富的教育教学经验,还要掌握相对熟练的沟通交流方法,因此小学的班级管理工作,不仅是一项教学任务更是一门沟通艺术。那么下面本文就结合自己的日常班级管理经验,进行简单的论述,期望能够助推小学班主任运用语言的艺术,对班级进行管理,从而突显出小学班主任管理魅力。

激励机制在小学学校管理中的应用

小学学校的管理工作中,班级管理是管理工作的难点,由于小学生年纪较小,所以大部分小学生不能够完全听懂教师的管理意见,同时,现阶段的小学生都生长在新时代中,又都是独生子女,因此个人主义非常严重,对于教师的管理不服从,甚至严重者还会顶撞教师,所以加重教师管理班级的负担,基于现阶段的小学学校管理现状,我国教育相关部门提出激励机制,将激励机制运用到小学学管理中能够充分发挥应有的价值以及功能,能够促进班级管理制度的建立,以此来达到国家对于小学学校管理的要求.

小学体育教学中的花样跳绳应用分析

小学体育教学涉及很多项目和活动,其中的跳绳是比较好的体育活动,如今的花样跳绳活动在小学体育教学中广泛应用,发挥了它的作用和意义。实际的跳绳应用能让学生身体得到锻炼,同时能提升学生综合素质。这样的体育教学提高了教学质量和效率,促进了体育教育的发展。

浅议小学班级管理的问题及对策

众所周知，学校是开展素质教育的主阵地，班级则是学校组织学生学习的基层组织，可以说班级管理运行状态和学生健康、和谐、全面发展有着紧密联系。但目前小学班级管理普遍存在观念落后、受应试教育体制影响以及考核标准有误等问题，无疑影响班级管理效率和管理质量，一定程度上还会影响学生的健康成长。对此，文章根据上述问题提出相应的解决对策，望给教师在小学班级管理方面提供参考。

小学语文教学中人文素养的培养和提高

在现阶段教育教学改革的大背景下,传统的教学已经不适应人们日益丰富的物质文化生活的需要。人文素养和科学素养成为目前语文教育的基本要求,学校不但要传授学生的知识文化,而且要引导学生树立正确的价值观,在社会主义核心价值观的引导下,不断地提升自己。在这个过程中语文教师占据着重要的地位,成为在小学教学中,开展人文素养培养和提高工作的主要承担者,帮助每位学生实现智力知识、道德、体格、心理的健康发展。文章先概述了小学语文教学人文素养培养和提高的作用,然后简述了现阶段小学语文教学人文素养培养和提高的有效途径,为我国目前小学语文教学人文素养培养和提高工作的开展奠定一定的理论依据。

如何提高小学语文教学管理水平

随着新课改的不断推进，小学语文教学管理也越来越受关注。结合当前小学语文教学管理现状来看，小学语文教学管理中还存在许多亟待解决的问题。文章作者结合小学语文教学管理中存在的问题，就如何提高小学语文教学管理水平提出了自己的看法，希望能对小学语文教学管理者有所启示。

新时期小学班主任班级管理发展与创新研究

随着小学教材的重新编纂,小学教育迎来了改革热潮期。部编版教材的使用对小学生的综合学习能力提出更高的要求,也带给了他们新的学习天地,这对于班主任来说既是机遇也是挑战。在这个时期,小学班主任作为班级的管理者,需要创新和发展班级管理,帮助学生适应崭新的教育环境,本文我们将讨论小学班主任在新时期班级管理中需要做的事情。

小学班主任管理中渗透以生为本理念的意义及方式

随着新课改的不断深入推进,小学班主任这一特殊角色,必须更新相关教育思想和思维,在相关班级管理工作过程中,要始终坚持以学生为本的理念,只有这样才能够促进学生的全面发展,提升他们的综合素质,本文将对在小学班级管理中班主任以学生为根本的理念的意义进行分析,同时,简要探讨作为小学班主任,应用何种措施来渗透以学生为本的理念。

用新颖的教学模式,成就小学阅读精彩课堂

作为小学语文课堂教学活动中的重要组成部分,阅读的课堂教学能够有效地增强学生的知识面,拓展他们的学习视野,进而帮助他们提升自身的综合素质。那么,随着近年来新课程改革的深化推入,小学语文教师也越来越注重阅读的教学地位。下面本文就着重围绕小学阅读课堂的教学设计进行探究,希望能够探索出新颖的教学模式,成就小学阅读精彩课堂。

小学数学教学方法的创新

数学作为小学教学中的基础性学科,在新课改的不断深入过程中,小学数学教师应该顺应时代发展,适时地转变教育理念,积极创新教学方法,实现课堂教学中＂以生为本＂的教学目标,做到因材施教.本文就教师在教学中如何选择最佳的教学方法,提高学生学习兴趣,培养学生创新思维,从而达到优化数学课堂教学效率做进一步的探究.

农村教师信息技术能力现状及对策

信息技术的发展,教育领域进入到教育信息化中。在此背景下,教师运用信息技术为学生授课,是对传统教育的一种补充,有助于激发学生学习兴趣,增强学生学习能力,进而增强教育教学质量。而教师信息技术能力的高低,直接影响到教育教学质量的提升。对此,本文以农村教师信息技术能力为研究对象,分析信息技术的概述,论述农村教师信息技术能力的现状,提出农村教师信息技术能力提升的对策。

浅谈农村教师如何运用信息技术提高课堂教学

在社会发展的进步和新课程改革的共同促进下,教师在课堂上运用信息技术进行教学对提高课堂效率会产生积极的影响。为了缩小城乡差异程度,农村教师如何在课堂教学中运用信息技术是学校应该考虑和改善的问题。本文将从目前农村教学现状和在课堂上运用信息技术的策略进行探讨。