农村小学体育教师如何在课中安全组织活动——以南邦小学为例

安全教育是学校一切工作的生命线,体育课的安全是校园安全的重要组成部分.然而,现如今的农村小学,尤其是比较偏远的乡村学校,没有专职的体育教师,教学制度不健全、常规管理不严格、体育课理论安排、内容选择、活动开展不科学,加上学校场地窄小等种种条件限制,体育课的组织形式基本上都是“放羊”式,其中的安全隐患尤为令人担忧.广大农村体育老师应该担当起这个安全责任,确保农村小学体育教学的质量,推动农村小学体育事业的发展.

小学低年级数学课堂练习设计的有效性探究

小学低年级学生的认知心理和思维特征决定了他们不能在短时间内理解并掌握教师在数学课堂上传授的新知识。这就需要教师在数学课堂上设计一些有效练习帮助他们理解和巩固新知。因此,如何在有限的时间里让学生通过有效地练习来快速掌握小学数学新知识是当前所要探究的问题。

小学语文阅读教学中读写结合教学模式的应用探究

语文教学,是传授给学生语言、文学以及文化,语言又包括口头语言与书面语言。因此在小学语文教学过程中,阅读与写作教学是极为重要的两部分内容。对此,如何进一步提升小学生们的阅读理解能力与写作能力,自古以来都是语文教学工作的重难点内容,所以本文就读写结合教学模式在小学语文阅读教学中的应用展开探析。

家校合作模式下的小学语文阅读策略研究

在小学阶段,加强对学生阅读能力的培养是非常重要的,小学语文教师应该重视阅读教学方式方法的选择,采用更加高效的教学方法开展阅读教学。对于小学生来说,他们的家长是他们一生中最重要的人,因此实行家校合作教学模式是非常可行的。本文主要研究的就是实行家校合作的意义以及家校合作模式下的小学语文阅读策略。

对小学数学小组小团队合作学习教学模式的实践探讨

在小学数学教学中采取小组合作学习教学模式,是对学生主体地位的尊重,更是对学生自学能力的有效培养,能够在激发学生学习兴趣的基础上去提高对数学知识的掌握程度。然而从实践效果来看,由于多种因素的存在会导致小组合作学习未能发挥真正实效,所以文章将结合笔者教学经验,对小学数学小组小团队合作学习教学模式的实践展开探讨。

新课改下小学四年级数学的有效教学研究

小学生的数学教育可以使小学生严谨的逻辑能力和良好的思维能力得到培养。四年级小学生正处于成长的重要阶段,小学数学教师应把自身所承担的责任充分认识到,认真对待数学教育。小学数学教师在开展四年级课堂教学的过程中应积极探析有效的数学教育方式,从而将数学课堂教学的有效性提高。当前的小学四年级数学教学课堂中仍有诸多问题存在,因此本文将针对新课改下小学四年级数学的有效教学展开研究。

多媒体技术与小学语文课程整合的几点体会

语文是百科之母,是一门重要的工具学科.多媒体语文教学方式的运用,为长期统治教育的语文传统教学方式加进了新的力量,在教学过程中,显示出了强大的优势.同时,我们需要清楚地认识到多媒体手段与语文学科的整合利弊共存.多媒体技术与语文教学科学合理地整合才能使多媒体语文教学兴利避害,才能提高语文教学的整体质量,同时促进语文教学模式的革新.

利用“生生互助—师徒结对法”提高留守儿童 家庭作业质量的探究

随着城市化的发展,农村学校出现了一个弱势群体——留守儿童。留守儿童家庭作业的现状令教师焦虑不安。利用“生生互助—师徒结对法”提高留守儿童家庭作业的质量,是目前学校解决留守儿童家庭作业问题的一条有效途径。要保证“生生互助—师徒结对法”的有效实施,创设先决条件必不可少。

生生结对 成长互促

留守儿童缺乏家长的监督,思想懒散,自觉性差,学习能力弱,他们的教育问题成了令人担忧的问题,而留守儿童家庭作业的质量问题更是令老师担忧不已。实践证明,利用“生生结对—师徒结对法”提高留守儿童家庭作业的质量,是促进留守儿童成长的良好渠道。

多点切入让说话训练焕发新光

对于刚刚踏入学校的一年级学生来说,语文学科是他们接触和认识世界的重要途径之一。说话训练作为语文教学的重要组成部分,对于培养学生的语言表达能力和沟通技巧具有不可忽视的作用。然而,传统的说话训练方法往往过于单一和刻板,难以激发学生的学习热情。因此,探索一种新型的说话训练方法,提高学生对语言表达的兴趣和积极性,成为了教育工作者的当务之急。多点切入的说话训练方法正是在这样的背景下应运而生,它通过多种角度和形式的训练,让学生更加全面地提高语言表达能力和思维水平。