贫困地区农村初中数学学科“学优生”的现状调查和培养策略--以马山县周鹿镇周鹿初中为例

马山县周鹿镇周鹿初中是一所地处广西贫困地区的农村中学。长期以来,由于各方面原因,学校"学优生"的比例呈现逐年下滑的态势。为了转变这一现状,从2018年5月开始,学校教师自筹经费成立了"贫困地区农村学校'学优生'现状调查及培养策略"课题研究小组,专门对"学优生"的现状进行分析研究,探索培养"学优生"的策略。

初中化学方程式教学的论述

本文主要通过介绍初中化学方程式课程教育,针对其方程式的书写规则以及正确错误的判别和研究分析等方面的教学提出了教学策略。期望为推动学生理解、掌握化学方程式效率的提升,带动初中化学课堂教育水平与成效的优化提高,提供有益的参考。

新课改背景下提高初中英语教学有效性策略探讨

纵观当前我国初中英语的教育教学现状,不难发现这其中出现了一定的教学问题,为了将这些问题及时的解决,不仅需要教师要进行教学理念的更新和转变,也要将初中英语课堂的教学模式进行改革.本文通过研究并对比了传统初中英语教学的现状,以及学生的现阶段学习情况,从教师的教学理念和教学方法的应用和创新着手分析.并且,基于新课改的发展背景下,探讨了有关初中英语教学的有效性策略,希望对当代初中英语课堂的改革建设有所帮助.

分析初中班主任管理工作常见问题及优化策略

班主任是一个班级的组织者和管理者，班主任的管理模式与水平直接影响班级管理的效果。作为初中的班主任．在班级的管理过程中，要运用管理技巧去感化学生、指导学生、教育学生、关心学生、鼓舞学生．为学生营造一个良好的班级学习环境。有效的班级管理是维护正常教学秩序，保证教学质量，实现育目标的可靠保障。本文主要从初中班主任管理工作的重要性入手．对初中班主任管理工作的存在的问题与策略进行深入的研究探讨。

生命教育在初中语文教学中的渗透

新课程改革促使语文并不只是过于工具性学科,更加人文教学中的关键性环节,教师在实际的教学过程中需要尊重学生在课堂教学中的主体地位,坚持“以人为本”的人本主义原则,注重对学生个体生命关怀,使得生命教育渗透在初中语文教学过程中,引导学生深刻思考,理解生命,珍惜生命。在初中语文教学过程中渗透生命教育是践行新课程改革的重要途径,也是初中语文教学中的关键性内容。本文对生命教育在初中语文教学中的渗透对策作了分析,为提升初中语文课堂教学效率打下良好的基础。

初中语文教学中人文素养的渗透

在初中语文教学过程中,培养学生人文素养具有非常重要作用。小学语文在教学过程中,不仅需要重视理论知识教学,还需要注重培养学生道德修养以及审美情趣,促使学生形成正确的思想价值观念以及情感态度,结合初中语文教学特点来提升教学有效性。本文对初中语文教学中渗透人文素养重要性,提出了初中语文教学中人文素养渗透对策,为培养学生人文素养打下良好的基础。

初中班主任德育教育工作实践探析

班级管理中,初中班主任需要结合校园相关规章制度达到刚性管理,有效利用德育教育,实现德育教育向着更深层次发展。初中学校需要在初中班级管理中融入德育教育,根据学生的实际情况,坚持“以人为本”人本主义工作原则,根据学生的具体情况开展更加有效的工作,为学生的健康发展和终身发展提供重要的发展前提。学校是学生接受知识的关键性场所,班级为学生的个性化发展与社会化发展创设了基本环境,促使德育教育和班级管理有效结合,培养初中生正确的思想价值理念,培养学生良好个性。本文对目前班主任在德育教学方面所存在问题作了分析,提出初中班主任德育教育对策,为提高班主任的班级管理效率打下良好的基础。

浅谈对农村初中生心理问题学生教育的策略

近年来随着国家对农村教育的重视,更多的教育者开始关注农村留守儿童教育和农村日常教育存在的短板问题。农村教育在基础上和城镇教育有一定的差距,在教育机构的调研数据中显示农村初中生普遍存在心理教育缺失,这不仅是导致农村教育相对缓慢的根本原因,还会对农村学生日后在城乡就业中有一定的影响,所以说,农村初中教师在教育学生的同时一定要注重对学生心理的关注。

初中语文教学对创新能力的培养

随着社会的发展和进步,新时代下,社会对创新型人才的需求不断增高,因此在教育的过程中,对学生创新能力的培养是一个非常重要的工作内容。因此在当下的初中语文教学过程中,学校以及教师都对学生的创新能力培养极为重视,这不仅可以提高学生的学习效率,还能促进学生综合素质的发展。所以本文针对如何在初中语文的教学过程中对学生的创新能力进行培养,展开一些分析和探讨。

微课在初中历史教学中的实践研讨

随着时代的进步和发展,教育事业跟随着时代的脚步日新月异,新课改的理念下对教育事业做出了全新的要求。针对初中历史教学过程中如何进行有效的微课教学,已经成为了当下不少教师的研究重点。本文针对微课的概念以及微课在初中历史教学过程中的实践应用展开一些分析和研讨。

班级气氛与初中班主任领导行为的关系刍议

就初中学生而言,班级气氛直接影响着自身的心理状态。本文首先分析了初中班主任的重要作用,探讨了具体领导行为与班级气氛的内在联系,并分析了有效构建班级气氛的策略,以期构建更为积极和谐的班级气氛。

提高初中语文阅读教学有效性的有效措施

近年来,随着我国社会经济的不断快速发展,教育领域中掀起的改革浪潮也足以让人瞠目结舌。随着教育领域改革创新之路的不断深入,初中语文教学也迎来了改革发展的全新春天。在新形势下,初中语文教学中的阅读教学变得异常重要,但是由于这样或者那样原因的影响,初中学生的语文阅读能力普遍偏弱。因此,如何通过各种有效的策略和手段提升初中语文阅读教学的有效性成为了每个业界人士广泛关注的焦点问题之一。提高初中语文阅读教学的有效性意义重大,本文首先简要分析了初中语文阅读教学的现状,接着提出了初中语文阅读教学有效性提升的策略,旨在通过于此,全面提升初中语文阅读教学的整体成效。

试论情境教学法在初中历史教学中的运用

经济社会日渐发展促使人们更加重视教育,教育成为了提升国民素质的重要方式,同时有利于培养出符合社会发展需求的高素质人才,提升我国综合国力。作为提升初中学生文化素质的关键课程,初中历史能够促使学生更好理解国家历史,培养学生爱国情怀和人文情怀,促使学生能够理解国外历史发展情况,拓宽学生眼界,提升学生历史学习积极性。情景教学有利于提升学生英语知识掌握能力,尊重学生在课堂学习中的主体地位,促使学生产生情感上的共鸣,提升学生知识运用能力。本文对情境教学法在初中历史教学中的重要性作了分析,提出了情境教学法在初中历史教学中的运用对策,为提升初中历史课堂教学效率打下良好的基础。

关于运用现代教育技术创设初中生物教学情景的思考

经济社会日渐发展促使科学技术不断进步,这就为我国教育事业发展提供了技术支持。传统教育理念以及传统教育方式已经无法满足实际的教学需求,现代化教育技术在初中生物教学中具有越来越重要的作用,其不仅有利于提升学生对知识理解能力,还能够促进教师与学生之间进行有效的沟通,进而营造更加轻松、更加有效的课堂氛围,提升学生初中物理课堂学习效率。本文对现代教育技术创设初中生物教学情境对策作了分析,为提升初中生物课堂教学效率打下良好的基础。

对农村初中生厌学、逃学的探索与策略

初中生处于青春期阶段,思想意识还不够完善,对于外界事物有强烈的好奇心和求知欲,很难将自身注意力长期集中在一件事物上。而农村初中生的家长受教育的程度普遍较低并且长期不在家,不能对学生进行及时、有效的辅导,加上学生小学的学习基础较差,这就造成了大量的农村初中生厌学甚至逃学的现象出现。

农村初中语文教学渗透心理健康教育微课的探索

随着教育体制的不断改革,教育方式也在不断深化改革。初中阶段是学生道德品质与价值观形成的重要时期,在此阶段,很多学生面临着与父母的冲突、与同学的摩擦,面临着学习的压力,面临着不良社会现象的影响,很容易出现紧张、焦虑的情绪。近年来,学生的心理健康问题受到社会的广泛关注,对学生进行心理健康教育非常重要。语文是一门工具性与人文性兼具的学科,在语文教学中,教师应当担负起培养学生健康心理品质的使命,为学生构建心灵的港湾。本文就农村初中语文教学渗透心理健康教育微课展开探讨。

情感体验在初中语文教学中的应用

初中语文是培养学生阅读能力的重要途径，也是培养学生创新思维能力的重要手段，因此，提高初中语文的教学效率刻不容缓。情感教育主要是通过教师与学生在课堂上进行情感交流从而培养学生丰富的情感，激发学生的求知欲，进而提高教学效率。研究发现，将情感教育应用到初中语文的教学中，可以很大程度的提高教学效率。本文中，对情感教育的概念进行了介绍，并以人教版教材为例，就情感教育在初中语文教学中的应用进行了分析。

农村初中班级管理现状与对策研究

本文重点分析了农村初中班级管理的现状，发现其在管理制度、管理内容、管理形式和管理方法等方面存在的问题，并且有针对性地从几个维度来为实现科学合理的农村班级管理提出几点建议。

初中思政课教学中体验式教学法的运用探索

本文主要以体验式教学法涵义和特征分析作为出发点,并从创设情境增强学生体验情感和创设问题情境增强师生互动性两方面,探讨了初中思政教学中体验式教学法的运用措施,以期为培养学生科学价值道德观和提高思政课堂教学效率提供一些参考和意见。

提升初中学生历史学科理解能力的做法

对于初中阶段的学生来讲,学习初中历史学科是非常困难的。历史学科考察的知识面非常的广泛,同时也非常考察学生的理解能力以及记忆能力。其实历史学科当中最难培养的就是理解能力,学习历史学科用到最多的也是理解能力。教师可以改变教学方式,同时增加习题的讲解,提升初中学生的历史理解能力。