新课改下农村小学语文课堂开展因材施教的对策

我国教育事业不断深化改革,对农村义务教育也提出了新的要求和挑战。长久以来,由于种种客观因素,我国城乡教育存在一定差距,在农村教育中开展因材施教成为缩小城乡教育差距的根本途径。本文首先对在农村小学语文教学中开展因材施教的不同类型进行了简要的分析,并进一步提出农村小学语文课堂教学中开展因材施教的几点建议,以期为我国农村小学语文教学提供一定的参考。

新课程理念下小学数学课堂教学自主探究学习方式的思考

课程标准十分重视对每一位学生终身学习愿望、科学探究能力、创新意识及科学精神的培养,明确指出数学教育的培养目标定位是"提高全体学生的科学素质"、"科学探究既是学生的学习目标,又是重要的教学方式之一"。在开展新课程数学自主探究学习方式的研究中,涉及到若干方面的思考与探索。

浅谈小学数学教学中学生良好学习习惯的培养

随着新课改的不断深入,新课程标准明确指出要坚持以生为本的教学理念,在学习活动中充分体现学生的学习主体性。在小学数学教学中培养学生良好的学习习惯非常重要,习惯会决定一个人的命运,因此,需要从小学就开始培养学生的良好习惯。本文针对在小学数学高年级教学中培养学生哪些良好习惯进行分析,从而让学生认识到哪些习惯是需要改善的,最终形成良好的学习习惯。

农村小学班主任如何对学生进行德育教育

小学是人生的一个重要的阶段，这个时期是一个人性格形成的关键时期，更是整个人生的基础。农村地区的孩子相比于城市中的孩子所能够接触到的东西更少，因此他们更加单纯质朴。为了能让他们更加健康地成长，班主任就不得不花费更多的心思去提高德育教育工作的效果。

基于家校合作的小学班主任管理策略探究

随着社会发展,小学阶段学生们所经历的教育现状被广大社会人士更加了解,在这种情况下家校合作显然成为小学班级办理的主要模式。但是就目前情况而言,小学教育阶段的家教合作仍然存在很多需要完善的细节,而这些细节的完善者正是作为小学班级的管理者——班主任,因而班主任拥有完备的管理策略是至关重要的。

谈小学班主任如何实施渗透式心理健康教育

随着我国新课程教育的不断改革,小学生的素质教育的重视不断提高。良好的素质教育应该从小抓起,而小学生们正是祖国的花朵,他们是祖国的希望,是祖国未来的主人。因此,小学班主任应该采取多元化的教学方式去引导小学生们心理健康的发展。下面,作为小学班主任的我,对此进行了探究和分析。

优化班级管理 主导德育教育——小学班主任德育工作初探

小学阶段的教育是对学生实施思想道德教育的启蒙阶段，教育的好坏直接关系到小学生未来是否能形成正确的价值观与人生观，而班主任是进行班级各种工作的指引者与学生灵魂的塑造者，其工作的关键内容在于对学生进行德育教育。国内的农村小学教育资源相对缺乏，班主任在学生的德育教育方面仍有许多地方亟待改善。鉴于此，笔者总结自己在农村小学中多年的班主任工作经验，并针对农村小学的德育教育提出自己的见解。

如何激励乡村学生养成良好的卫生习惯

目前虽然乡村经济得到了快速发展，人们的生活水平也不断提高，但仍有一部分乡村学校、家庭的健康观较为落后，对正确的卫生习惯认识不到位，缺乏指导学生养成良好卫生习惯的能力。本文对学生的卫生习惯较差、没有形成良好的生活方式的问题提出了解决的办法。