浅谈美育在中小学教育中的作用

浅谈美育在中小学教育中的作用李华山，张学民美育，又称审美教育、美感教育。它是有目的、有计划地培养学生具有正确的审美观点，以提高学生鉴别美、欣赏美的志趣和能力的一种教育活动。美育同德育、智育、体育一样，都是我国社会主义教育的重要组成部分，共同构成了社会...

推进义务教育均衡发展需“三个到位”

义务教育均衡发展是党和国家的重大战略部署,是教育综合改革的重要内容,是群众关心、社会关注的民生大事。推进义务教育均衡发展,是解决义务教育深层次矛盾、推动教育事业科学发展的内在需求,是促进教育公平的重要举措,是国家考核地方政府的刚性要求,是各级政府的法定义务,是全面建成小康社会的重要内容。

认真实施教育培训工程 开发我县农村智力资源

跨世纪农村经济的发展，需要跨世纪的一代新型农民。社会经济发展表明，农村经济发展由最初的主要取决于劳动力资源的劳动经济，发展到工业革命以后的资源经济，现代社会由于新技术革命发展，引发了主要取决于智力资源的智力经济，象过去那样只粗识一般书本知识，靠体力凭经验或懂得一些简单的传统实用技术已经远远不够，迫切需要培训既有文化、懂科技、会经营、善管理的新型农民，又有专业知识、专业技术能的复合型人才，更需要培养具有开放意识、市场效益观念、

试析初中数学教育中学生数学思维的培养

数学是基础教育的主要内容，新世纪对数学教学提出的新要求，是着力培养学生各方面的能力，尤其是思维能力，为适应现代社会发展需要，迎接新技术革命的挑战，开发学生的智力奠定基础。在数学教学中，培养思维能力的关键是培养学生的逻辑思维能力和创造性思维能力，因为创造能力往往是创造性思维的成果。本文结合自身教学实践，从培养学生学会与掌握数学语言，提高逻辑思维能力；培养学生的创造性思维能力；强化思维意识，激发学生的思维动机，养成思维习惯；结合中学数学的教学目的，培养学生的思维品质：训练思维方式，提高学生的思维能力等方面进行了探论。

试析初中数学教育中学生数学思维的培养

数学是基础教育的主要内容，新世纪对数学教学提出的新要求，是着力培养学生各方面的能力，尤其是思维能力，为适应现代社会发展需要，迎接新技术革命的挑战，开发学生的智力奠定基础。在数学教学中，培养思维能力的关键是培养学生的逻辑思维能力和创追性思维能力，因为创造能力往往是创造性思维的成果。本文结合自身教学实践，从培养学生学会与掌握数学语言，提高逻辑思维能力；培养学生的创造性思维能力；强化思维意识，激发学生的思维动机，养成思维习惯；结合中学数学的教学目的，培养学生的思维品质：训练思维方式，提高学生的思维能力等方面进行了探论。

学校、家庭与社会关系在学校传承民族文化教育中的作用

民族文化的传承对于一个民族的延续具有重要意义,因民族文化一旦消失,会使民族没有自己的精神支柱,民族人们将没有自身的凝聚力、品格、灵魂、生命力。这样的民族消失只是时间问题。而如何传承民族文化教育已经成为当代重要问题。学校、家庭、社会作为传承民族文化教育主渠道,应发挥其作用,促进传承民族文化进一步传承与弘扬。对此,本文以传承民族扁担文化为研究对象,分析学校传承民族文化教育的现状,论述传承民族文化教育的意义,提出学校家庭与社会在学校传承民族文化教育中的作用及对策。

关爱学生 做好班主任工作

“师者，传道授业解惑也”。我们教师的首要职责是“传道”，让学生懂得做人道理，成为一个真诚、正直、善良的人。古人云“亲其师而信其道”，要让学生亲近老师，缩短学生与老师的心理距离，其基本的途径是尊重学生、关爱学生。这是对班主任的基本要求，也是班主任出色地完成工作的主要途径。那么，班主任应该怎样关爱学生呢？

小学生创新作文能力培养浅议

不少小学生习作语句平淡，内容空洞，缺乏创新，没有真情实感，造成这种状况的原因是多方面的。如何培养学生的创新作文能力，文章从重兴趣、重积累、重口语、重模仿、重修改五方面进行了阐述。

小学数学课堂教学要加强对学生创新意识的培养

在数学课堂教学中,对于如何培养学生的创新意识,文章从营造良好的课堂创新氛围,引导启发创新思维,积极为学生创造参与机会,教给学习的方式和方法,精心设计开放题等五个方面进行了阐述.

强化管理 搞好扫盲资料档案建设

强化管理搞好扫盲资料档案建设马山县教育局近两年来，在县委、县人民政府的直接领导下，我们根据上级有关要求，对全县的扫盲档案材料，进行科学的整理，分门别类，立卷归档，专人负责，使扫盲资料档案建设规范化和科学化，从而促进了全县成人教育的快速、健康发展。一、...

加强贫困地区中小学教师培训机构建设的几点思考

作为贫困地区中小学教师培训工作落实实施的主要部门—教师培训机构,在日常开展工作中还存在着诸多问题:当地政府对教师培训工作重视程度不高;教师培训方式落后;缺乏完善的培训体系;培训经费的缺失;培训者队伍整体素质过低。为实现贫困地区中小学教师培训机构的建设与发展,需要从政策、经费等方面出发,打造信息化培训方式,完善教师培训标准体系,加强对教师培训工作的监督和管理,为其顺利推进奠定坚实的基础。

乡村振兴背景下农村职业教育的困境与出路

农村职业教育能够为乡村振兴培养必需的人才和提高技术支撑。但由于受教育观念、教育水平、办学质量 等方面的影响,农村职业教育在培养乡村振兴所需人才方面发挥的作用有限。本文采用文献研究法、引证法与综 合分析方法研究农村职业教育存在的问题,在借鉴国内外农村职业教育发展经验的基础上,从教育定位、教育水 平、人才培养模式、政府支持体系和师资队伍建设五个方面提出我国农村职业教育的发展策略。本文结果对乡村 振兴背景下农村职业教育发展的研究有一定的参考价值。