浅谈小学数学情境及其有效创设

本文认为小学生数学情景教学的开展与小学生、学生家长和老师都有非常密切的联系,因此,要想有效创设情境,就应该从上述三方面入手,第一要联系生活实际,将教学内容与实际生活联系在一起;第二要敦促学生主动参与社会实践,以主动参与情境代替客观提供情境,第三是教师提高个人素质,加强二次经验的传授。本文意在为小学数学教学质量的提升做贡献。

农村小学英语课堂以读促写的有效教学模式研究

虽然现在的农村发展较为快速,但是在教学资源和教学质量上,农村与城市都有一定的差距,特别在小学英语的课堂上,表现得尤为明显.农村的小学英语课堂中,教师的观念陈旧,教学模式传统,学生在其中只能进行被动地学习英语知识,学生学习能力和英语的思维模式都没有得到有效的教学,严重影响了学生的学习,制约了学生的未来学习和发展.本文结合农村小学英语课堂中存在的问题,介绍了以读促写教学模式的应用策略,希望可以提高教学质量.