浅谈农村初中学校中为何易出现化学学困生

学生对学科知识的吸收、掌握需要每天积累,而大多数学生感到学习有困难、有压力往往出现在初中阶段。因为这一阶段的学生正处于青春萌动期,加上生理、心理发育成长的原因,对很多事物感到好奇,追求新鲜感,模仿能力强,但自控能力差,意志不坚定,很容易受外界因素的干扰而影响到自己,遇到困难容易产生情绪波动,从而使学习态度随着情绪的波动而变化,学习时断时续,前后知识不能良好衔接,运用知识时极易出现问题,最终导致学困生的出现。

关才初中德育教育与班级管理融合的思考

随着我国教育事业的不断发展与进步，更加注重学生素质教育，对初中班主任的管理工作提出了全新的要求。班级管理并不是要求学生按照班主任制定的规章制度规范自身行为，而是通过班主任日常学习生活中的正确有效引导，帮助学生树正确的思想价值观念、提高学会综合素养、培养学生自觉遵守纪律以及独立学习等良好意识与习惯，班主任若将德育教育融入到日常班级管理工作中，则能有效提高管理效率，促进学生全面发展。因此，本文对德育教育融入的重要意义进行简单说明，进而提出了促进德育教育与班级管理融合的有效策略，促进初中学生健康快乐成长。