黔东南“八仙”器乐推动乡村文化振兴的实施路径研究

贵州省黔东南苗夷地区锦屏(县)“八仙”器乐,是从唐代李世民时期就流传并至今只用于民间礼俗活动中,只在特定时间、场合演奏的一种植根于民间,以独特的审美价值和实用价值满足着当地人民的精神需求和物质需求的民间器乐合奏形式。积极探讨黔东南“八仙”器乐在推动乡村文化振兴的实施路径,旨在积极响应党和国家战略部署,激发乡村文化振兴主体的内在驱动力和创造力和优秀传统乡土文化活力,为乡村文化振兴提供新的方向,为我省乡村文化振兴提供强大的推动力量。

论新时代乡村学校的社会文化职能

中国社会是乡土性的社会,乡村教育问题是中国乡村问题的重要组成部分,乡村学校的发展不仅是一个中国基础教育改革的问题,而且是一个直接关乎中国社会持续发展的问题。乡村学校既是乡村社会的现代教育中心,也是乡村社会的文化中心。现代社会乡村学校的文化基因具有浓厚的以学科知识取向为标记的现代学校生态基础,乡村教师缺失乡村社会意识,乡村学生缺乏乡村文化的滋养。乡村学校发挥其社会文化职能,可以通过将乡村学校发展作为新时代乡村建设的重要内容,增强乡村文化的培育与传承,广泛开展职业教育直接服务乡村振兴战略,大力培养具有乡土气息的全科型教师等途径实现。