小学数学教学中创设有效问题情境的策略研究

义务教育阶段小学教学中,数学学科在培养学生综合素养方面占据着重要地位.为提升小学数学教学的整体质量及水平,越来越多的数学教师不断探究新的教育模式,有效问题情境的教学便是其中一种方法,这种模式对于调动学生学习积极性有很大的作用.本文通过分析小学数学教学创设有效问题情境的意义,探究一系列有效的应用策略。

因乐施教 以美树人——小学音乐教学中的德育策略探析

音乐教学是小学教学中的重要组成部分,因乐施教,以美树人,将德育融入小学音乐教学中,能够体现以人为本的教育理念。教师可利用音乐学科的特点,深度挖掘音乐教材中的德育内容,在音乐课堂教学中帮助学生形成正确的世界观、人生观和价值观,促进学生健康发展。文章对小学音乐教学中的德育策略进行了探析,以供参考。

小学数学教学与学生综合素质教育的结合探讨

在当前新课改的背景下,小学数学教学的主要内容就是培养学生的核心素养,促进学生综合能力的提升,实现学生的全面发展。对此,小学数学教师作为教育者和引导者,要及时转变教学理念,采取有效的措施提高教学趣味性,提高学生的课堂参与度,加强师生间的互动交流。教师可对小学数学教学与学生综合素质教育的结合进行探讨。

基于创客视角的小学信息技术教学策略探寻

随着新课程改革的发展,信息技术课越来越受到重视。教学方式的创新拓宽了学生获得知识与信息的渠道,提高了学生的信息素养,并创造了更加优质的教学条件。本文从创客的角度对小学信息技术教学进行审视,并提出了开展小学信息技术教育的相关策略。

以科学史推动小学科学课堂教学

在科学发展的漫长历史中,科学家不仅留下了历史性的研究成果,还留下了各种经典的探索方法和科学经验,以及在科学探索中敢于质疑、敢于创新的科学精神.这些财富都是科学教学的重要资源,是帮助学生正确认识科学、运用科学的重要保障.小学科学教师要正视科学史的教学价值,活用科学史丰富课堂教学内容和教学形式,既要教会学生科学知识,又要引导学生在科学史的学习中了解这些知识的形成过程,增进学生对知识的理解和对科学方法的认识,促进科学课堂三维教学目标的实现.

怎样指导小学生写作文

作文是学生认识水平和语言文字表达能力的综合体现。学生的作文是语文学科的重要标志，作文教学的效果如何，对于学生今后的学习生活有着重大的影响。小学语文教学大纲明确规定：作文教学既要培养学生遣词造句、布局谋篇的能力，又要培养学生观察事物的能力。这两种能力必须从1氏年级就注意培养。因此，加强作文基本功的早期训练，是一个非常有值得探究的重要问题。

小学体育显性化之体育教师应争取的“五权”

最近三年来，小学生源连创新高，从而造成体育教师工作量的持续增加，使体育教师对许多工作力不从心。但小学体育教学工作的成败关系到学生兴趣、终身体育意识的形成、学生身体素质的全面发展等问题。因此作为体育教师，我们应努力争取自己的权利，使我们的体育教学工作趋于显性化，从而引起各方关注。

创客教育下的小学信息技术教学实践

随着信息技术的发展,融合信息技术的创客教育迅速发展,开拓了教育的新园地.创客教育下的信息技术教学能较好地培养学生的创造性思维、动手能力,引导学生通过实践来学习知识,从而大幅提升综合素质.同时,结合创客教育的实际需求,可以更加有针对性地优化改良技术教学课程.在创客教育的大背景中,探索小学信息技术的创新教学方法,分析目前面临的问题,并提出相应解决方法,以期能促进创客教育的进一步发展.

如何将现代教育技术应用于小学六年级科学教学

本文采用案例分析法对一些小学六年级的科学教学案例进行了分析,探讨了多媒体技术、教育软件、计算机网络等现代教育技术在小学科学教学中的应用及应注意的问题。研究表明,教师运用现代教育技术进行科学教学,不仅可以提高学生对科学学科的学习兴趣,还可以优化小学科学教学内容和教学方法,有效提高教学效率。

浅谈小学语文阅读教学的朗读训练

朗读, 是一种调动小学生口、 眼、 耳、 脑等多种感官共同协作进行创造性阅读的活动, 是一个将无声的书面语言转换成有声的口语语言的过程, 是小学语文阅读教学中一种重要的基础性训练, 其水平的发挥代表着语文能力的展现.因此, 在小学语文教学中加强学生的朗读训练, 成为提高语文课堂教学效率的重要方式.

在小学数学教学中对话教学的应用

小学数学是学生学习数学的基础,对学生今后的学习有着重要的作用。在新课改的背景下,对小学数学教学也提出了新的教学要求,要求教师在课堂中充分确立学生的主体地位,提高课堂教学有效性,促进学生综合能力的有效提升。通过对话教学的运用,不仅活跃了课堂学习气氛,加强了师生之间的互动交流,激发了学生的学习热情,更提高了学生的学习效率,提高了学生自主学习能力和思维能力,为提高数学课堂教学有效性提供了积极的帮助。就小学数学教学中对话教学的应用进行探讨。

小学生数学作业良好习惯的培养

小学是帮助学生养成习惯的关键时期,对其今后的健康发展具有至关重要的作用.实践过程中,教师要结合学生的实际情况采取针对性措施和手段,同时还要学会在实践中总结经验和教训,逐渐帮助学生养成良好行为习惯.本文主要对小学生数学作业良好习惯的培养进行了分析与研究.

新时期小学语文教学中兴趣教学法应用研究

语文作为教育教学中的基础性学科,是学生在学习过程中自始至终都要掌握的一种知识技能,同时也是学生步入社会后提升自我语言表达能力与文化素养的必要工具型学科,所以必然要通过教学方法的不断创新,提高学生学习兴趣、质量和效率。本文研究了新时期小学语文教学中兴趣教学法的应用,为关注此话题的人们提供参考。

信息技术在小学语文教学中的应用方式分析

伴随着我国现代化科学技术的飞速发展,新课程改革理念越来越深入到小学语文教学实践活动中。而在新课程标准背景的大力推动下,小学语文课堂教学不仅注提高学生的语文知识积累量,更加注重培养学生的语文创新能力和自主学习能力。因此,在小学语文教学中积极应用多元化、现代化、科学化的信息技术辅助教学,可以有效激发学生的语文学习兴趣,凸显学生课堂教学的主体地位,让充满趣味性、故事性的生活化教学情境,提升学生的自主学习能力,强化学生的语文思维发散,开阔学生的视野,提升小学生的语文核心素养。

农村小学管理存在的问题及对策

根据我国的具体情况,农村学生是实行九年义务教育的重点对象,实行九年义务教育能够改变农村的各种问题,在这个环节中,农村的小学教学质量如何,直接制约着教育的最终效果,所以,学校的管理工作应该是重点之中的重点,但是,农村的学校在这方面依然存在着许多的不足,造成这种情况的原因多种多样,本文就其中的一些问题和具体的解决办法进行仔细的研讨。

如何营造轻松的小学语文课堂氛围

轻松的课题氛围有助于提高教学效果,小学生对语文课堂的喜爱度往往偏低,如何让他们很好地融入到语文课堂中来,是值得我们每位小学语文教师深思的问题。经过我们多方面的努力,对如何营造轻松的小学语文课堂氛围做出了如下分析。

“善待”学生的错误

俗话说:"家家有本难念的经",而作为一个班集体又何尝不是呢?而班集体中那些经常出错的学生无疑成了我们班级中最难念的经之首选。实践证明,简单、粗暴的方式、方法在这个年代早已行不通,只会适得其反。用什么好的方法才能把这难念的"经"念好,便成为我们不得不思考的问题。我的观点是:从"善待"学生的错误开始。说实话,"善待"学生的优点容易,而说到要"善待"学生的错误,恐怕并不是人人都能做到的……

生活即教育 社会即学校——语文知识在生活中的运用

著名教育家陶行知先生说过:"没有生活做中心的教育是死教育,没有生活做中心的学校是死学校,没有生活做中心的书本是死书本。"可见,知识的学习应该从生活中吸取,只有来源于生活的知识才是"活"知识,才具有生命力。当然,知识也需要在生活中得到充分运用,才能去粗存精。

平衡分组法在单轨班级体育活动中的应用

农村小学存在单轨班级的现象比较常见。所谓单轨班级是指一个年级只有一个教学班,这样体育老师在组织各种大、小型体育活动时往往无从下手,这就导致体育竞赛活动在许多学校开展得举步维艰,即使勉强组织,学生参与的积极性也不高,效果更是不尽如人意。经过作者几年的实践与总结,

一面镜子 别样课堂

阳光明媚,微风徐徐,是上体育课的好天气,五（1）班的学生一个个精神饱满、满眼期待,但当我宣布上课的内容时,学生＂嘘＂声一片,＂又是练广播操＂,＂真没劲＂,好多学生在下面七嘴八舌地讨论起来。＂肃静＂,我的威严果然有作用,学生们也一个个表情痛苦,直直地站在那里。