立德树人我先行

我带过许多“问题孩子”,有些孩子性格上依赖性强,条理性差,胆小怕事;有些无论学什么东西总是三分钟热度,遇到困难就选择退缩;有些自律意识差,父母一提学习就讨价还价;有些情绪敏感,自尊心、虚荣心极强,只能听表扬的好话,受不得一丝批评与挫折;有些没有时间观念,做作业拖拉疲沓,磨磨蹭蹭,学习没有目标,没有兴趣爱好;有些弱不禁风,学校小强度的军训或者体育课训练活动总是力不从心,体力不支、脸色蜡黄。发生在孩子们身上的这些大大小小的问题,深究其原因,是缺失力所能及的日常劳动锻炼和户外文体活动。

核心素养视角下初中数学高效课堂构建措施

随着新课改的逐渐提出与实施,核心素养成为教学改革的基础与重点方向,初中数学教学中,教师要注重学生核心素养的培养与提升,基于核心素养培养背景下,为构建高效课堂模式奠定基础。目前,初中数学教学中仍然存在各种各样的问题,对学生核心素养培养具有阻碍作用。本文主要对核心素养下初中数学高效课堂构建的必要性进行分析,阐述初中数学教学现状,并提出核心素养视域下构建初中数学高效课堂的策略,希望给教育教学工作者提供参考建议。

初中数学概念教学引入初探

数学概念教学是进行数学推理、判断的依据,是建立数学定理、法则、公式的基础,也是形成数学思想方法的出发点。下面,仅结合本人教学实践,简单谈一下概念教学的引入。