浅谈少数民族学生数学问题怒决能力的培养

边远山区的少数民族学生由于生活环境的原因，会因为语言障碍在数学学习中显得吃力，做老师的要循序渐进，帮助学生进行数学学习。我们可以首先帮助少数民族学生功课语言关；其次帮助学生树立信心，激发学习兴趣；最后教给学生正确分析解决问题的方法。

关注课堂融合 提升教学成效

在数学课堂上,教师可聚焦融合,并进行多方链接:计算教学讲理法,重法与理的融通;练习设计讲变化,重知和能的贯通;复习梳理讲技法,重新同旧的联通。这样,关注课堂的融合,既能切实提升课堂教学效益,又能为学生的后续发展聚力。

如何提高低年级学生课堂发言的积极性与能力

培养学生发言的积极性与能力是教师尤其是语文教师的重要任务。我们必须更加重视对学生的研究，尊重学生学情，营造民主的氛围，掌握发言技巧与方法，才能培养学生发言的积极性，提高他们课堂发言的能力。

如何提高低年级学生课堂发言的积极性与能力

培养学生发言的积极性与能力是教师尤其是语文教师的重要任务。我们必须更加重视对学生的研究，尊重学生学情，营造民主的氛围，掌握发言技巧与方法，才能培养学生发言的积极性．提高他们课堂发言的能力。