初中数学如何构建问题教学情境

初中数学传统课堂教学模式下,学生始终处在被动接受状态,并不能充分体现出素质教育环境下的自主探究学习理念,因此学生的学习效率以及课堂教学效率较为低下.基于新课标准则的指引,初中数学课堂教学过程中应该尽可能将初中数学知识与真实生活情境互相联系,以问题为引导充分激发学生的学习兴趣,这样才能让初中数学课堂教学效率得到极大提升.本文主要对初中数学如何构建问题教学情节进行探讨.

左手读《论语》 右手写文章——《论语》专题读写结合策略举隅

《论语》被公认为是中华文化经典,无论是从《完善中华优秀传统文化教育指导纲要》规划把中华优秀传统文化教育系统融入课程和教材体系的角度,还是从《普通高中语文课程标准（2017版）》＂关于课外读物的建议＂,将《论语》纳入高中语文教学体系的必要性已经无需论证。在专题式教学的基础上,如何挖掘《论语》中的阅读与写作资源,以读促写,以写促读,读写结合,我们从如下几个方面进行了实践与思考。

一堂返璞归真的语文课

现在的语文课花哨的太多，有的教师为了一节公开课劳民伤财，不时地给新课内容加上许多“重型装备”——视频、音频等。课堂表面上热热闹闹，但是上完以后感觉花里胡哨，抓不到重点，不够充实。那么语文课到底要教给学生什么呢？学生到底要学什么呢？笔者以为要教给学生一点真方法，学生要学点真东西，返璞归真才是教学之正道。接下来笔者结合全国第二届中小学公开课电视展示课参赛的经历略谈三点体会。

高中语文教学与传统文化的结合探究

伴随着社会的变化和不断发展,我国的教育制度也发生了令人高兴的变化,我们高中的教学质量得到了持续的提高。然而,随着全球化的到来,一些优秀的传统文化也被摧毁,这也是为什么我们的教育机构更加重视和传播中国优秀的传统文化遗产。因此,从目前的情况来看,语言教学对传统文化的重要性已得到进一步强调,也许在中学语言学习过程中会得到更多的关注。本文主要从传统文化在高中语文教学中的现状进行简要分析,提出了传统文化在高中语文教学中的渗透策略。

高中语文教学中如何科学开展作文教学工作

在实际高考语文当中,作文分数所占比例极大,所以学生作文能力一定程度上决定了他们在语文考试中可以取得怎样的学科成绩,进而影响到他们高考的成败。鉴于此,实际针对高中阶段学生进行语文教学活动的时候,每个任课教师都有必要着重基于学生当前写作能力、特点等探究总结多元科学指导训练策略,为学生们创设优质作文练习环境,促进学生语文写作能力迅速提升。

谈非直观性语言信息对提高学生英语阅读有效性的影响——一道高考英语模拟题引发的思考

笔者在日常阅读教学中发现：不少高中学生尽管他们能识别和掌握了一定量识别词、短语、句子、语法等直观语言信息，然而随着阅读量增大及阅读速度加快，其英语阅读有效性却未见提高。这一现象正引起了我的关注和思考。本文就从非直观性语言信息对提高英语阅读有效性的角度来思考和探索如何提高高中生阅读英语阅读有效性。

高中英语语法练习课有效性探讨

文章依据认知语言学原理，结合教学实践，创造性地将语法练习和写作练习结合在一起，探讨了由“我能记”、“我会做”、“我会写”、“我能改”和“我会解”这五个步骤组成的语法练习课的新模式，力求通过这种教学来调动学生的兴趣，巩固已学的语法知识，增加语法练习课的有效性。

全面掌握高中物理电学实验理论

论述在高中物理电学实验复习中，学生应该掌握好的主要内容，特别是如何提高学生的实验素养，完善实验理论。

数学文化与教师专业化发展的相关性研究

数学教师专业化是数学教育现代化的必然要求,也是教师实施课程标准,发展学生核心素养的必然要求.而新一轮数学改革也充分肯定了数学文化的教育价值.本文从已有研究出发,采用定量研究和定性研究相结合的方式,揭示了数学文化与教师专业化发展的相关性,为日后的师范生培养和职前教师培训提供参考建议.

初中道德与法治学科中渗透职业规划教育的策略

一、依托教材,优化教学设计,注重职业意识的渗透职业意识是个体对不同职业的看法和认识,对职业意识的认识程度将会影响学生未来的职业规划与选择.中学生的主要活动是课堂学习,他们对外界的了解比较有限.

基于机器学习方法的人脸识别技术

随着时代的进步,人类发展的脚步愈来愈向着先进、科技的方面前行,AI的出现很好地说明了这一特点。AI技术运用在人类生活中的方方面面,而离人们生活最近的则为人脸识别方面技术的应用。本文首先回顾人脸识别的研究进展,据不同时间段所进行的研究历程进行分析;随后介绍人脸识别工作原理以及分析人脸识别目前存在的问题并据其弊端提出一定的改进措施;最后并对人脸识别的发展进行展望。

浅谈高中数学课堂小组合作学习的运用

随着新课程的教学改革,我国高中数学的课堂教学效率也得到了有效的提升,并取得进一步的发展.高中数学内容不同于初中数学,高中数学主要学习如何对知识进行探究,且需要具备思维逻辑较强的能力才能把问题有效地解决.为了在高中数学课堂中提升学生的学习效率和积极性,教师要在课堂中营造一种合作氛围,让班里的每一名学生都积极地参加各项教学活动,促进和提高每一名学生的积极性和团结合作能力.课堂合作小组学习是一项新式的教学方法,有效地突破了传统的＂应试教育＂,逐渐地改变了传统的教师＂教＂、学生＂学＂的现象,其主要作用在于如何让学生自主学习,在小组成员的互帮互助下增进友谊,互相传授学习方法和讨论问题.通过这样的教学方式有效地提升了课堂学习效率和质量.

上证指数的影响因素分析

采用统计分析,对影响上证指数的因素做了分析,采用多元回归,建立了上证指数的多元线性模型。通过模型回归值与上证指数的相对误差数据分析,回推出重大政策事件对上证指数的影响。说明在股市投资中,既要重视数据挖掘,借鉴回归模型,同时也需要高度关注政策事件对股市变化的影响。

精思细构 写非常之景——《滕王阁序》写景管窥

《滕王阁序》中的两段秋景描写历来为人称道不已。这两段写尽三秋之时滕王阁周围的万千气象,诗人构景写景用心于一＂巧＂字,从画家的视角观摹景物,为景物着色设墨,远近高低搭配;又用精炼的语言精细描写,营造了充满诗情画意的审美意境。下面具体谈论诗人写景时是如何精思细构的。

《初步学写小小说》课堂实录

如何上好语文课？如何提高学生语文素养？这不但是语文教育研究者要攻克的难题,也是广大语文教师不可推卸的重要任务.而解决难题、完成任务,不光需要理论探索,更需要实践创新.近些年来有许多青年教师热衷于语文教学和教研,并取得可喜的成绩.安徽马鞍山中加双语学校张飞老师参加省级课题“国际视野和民族传统双重背景下的高中写作内容建构实践研究”课题组,并应安徽省教育学会语文教学法专业委员会邀请,在2016年的学术年会上展示了一节写作教学研讨课,受到参会教师的一致好评.这里刊登该课堂实录和课后反思,从中可看出一线教师对作文教学的追求与思考.

《初步学写小小说》教学反思

为了提高写作教学的效率,我们需要摒弃“记叙文”“议论文”与“说明文”三大虚拟文体的写作范式,要用各 种真实文体取而代之.《初步学写小小说》一课,正是基于对写作真实文体,并运用真实文体知识构建写作能力,立足 于写作实践进行写作能力培养的一次教学尝试.

《病隙碎笔》专题式阅读的实践与思考

《普通高中语文课程标准(2017年版)》特别重视阅读对学生素养的提升作用,并把"整本书阅读与研讨"作为学习任务群之一,并指出,"引导学生通过阅读整本书,拓展阅读视野,建构阅读整本书的经验,形成适合自己的读书方法,提升阅读鉴赏能力,养成良好的阅读习惯,促进学生对中华优秀传统文化、革命文化、社会主义先进文化的深入学习和思考,形成正确的世界观、人生观和价值观。"

引导“发现问题”,提升数学核心素养

随着新课程改革的深入实施,在教学中培养学生的相关学科综合素质和学习能力已经成为当前教学发展的一种趋势,因此,在初中数学教学中加强学生自主思考,引导他们积极发现问题、解决问题,提升他们的数学核心素养是十分必要的。但由于当前各种新教学理念和手段广泛应用的时间较短,一些初中数学教师本身的教学手段和理念更新程度不够,当前初中生数学核心素养的培养效果并不理想,很多学生的数学学习能力并没有得到多大的提升。因此,如何进一步提高初中数学课堂教学的有效性,发展初中学生的数学思维和综合学习能力仍然是当前初中数学教师教学研究的重点。基于此,本文就其具体措施提出了一些建议。

用判别式法求函数的值域

形如y=(ax^2+bx+c)/(px^2+qx+r)(px^2+qx+r≠0)这类函数值域的求解,是高中数学的难点,下面分三种情况举例说明这类问题的求解方法.1.函数的定义域为全体实数,即x∈R.例1求函数y=(x^2-x+1)/(x^2-2x+2)的值域.解因为函数的定义域为全体实数。