“二力平衡条件”课堂教学中的小实验

沪粤版初二物理课本中关于“二力平衡条件”的 探究实验过于单一,不能全面反映二力平衡实验的多样性和重 要性,也不能有效解决学生在学习这一节内容中遇到的难点 问题。

数字实验在复分解反应条件探究中的应用

人教版初中化学教材上通过三个分别产生了气体、沉淀和水的反应的介绍,直接给出了复分解的条件.教材只要求学生在宏观层面通过判断反应是否有气体、沉淀和水来确定反应能否发生;但在微观的层面对学生并没有作要求.

临床医学专业大学教育与中学教育衔接的探索

大学教育和中学教育的衔接受到了人们的广泛关注,以临床医学专业为例对此进行了探索。我们通过大规模在线开放课程的形式制作了基础医学先修课程,并进行试点学习。调查问卷结果显示,中学生对本课程接受度较高,认为能够激发生物、化学等相关学科的学习兴趣。基础医学先修课程不仅对中学生在高考后专业选择起到引导作用,而且可以作为中学教育与大学医学教育的一种有效衔接。

同伴教学法在八年级物理课堂教学中的实践探索

新课程标准明确的要求物理教材栏目增多,视野开阔,内容减少,难度降低,使得物理教学理念和教学模式出现了巨大的变革,各种新颖的教学模式不断的被应用于教学实践中,同伴教学法正是其中一种。本文结合笔者自身的实践经验,以同伴教学法八年级物理课堂教学中的应用为案例,剖析了同伴教学法的优势和不足,以期对新课改的顺利推进有所帮助。

基于思维品质的初中英语阅读课课例探究

分析在初中英语阅读教学中培养思维品质的重要性。以译林牛津版《英语》八年级(下)Unit 4 A good read的阅读板块为例,从分析教学内容,确立教学目标,设计有效的教学活动等方面呈现和分析思维品质在阅读课中的培养和应用。认为教师只有注重发展学生的英语学科核心素养,并自觉在课堂教学中进行实践,才能够有效培养学生的语言和思维双重能力。

基于“分式”课例浅谈初中数学概念教学

一、问题的提出 2016年伊始,马鞍山市教育科学研究院创新教研形式,每次教研活动突出一个鲜明的主题,改变过去由上课老师自定主题、同课异构的形式,数学教研活动均由市数学学科带头人担任主讲,改变了过去谁要评职称谁就申请上课的随意做法,活动内容是先上一节示范课,再开设同一主题的专题讲座,点评专家也均为特级教师和市学科带头人.

研究小学语文教学中的美育教育方式

素质教育主要构成部分在于美育教育、智育教育、德育教育。开展美育教育对小学语文教学有着至关重要的作用。提升学生的审美品位,陶冶学生语文情操,体会小学语文的文化意蕴。这些都是我们研究美育教育融合小学语文教学的主要目的。

浅谈初中生物学课堂的“留白”艺术

从平时课堂教学的实践入手,将清代书法家包世臣的“留白”理论运用到生物学课堂教学中,在课堂中给学生留足够的思考空间和提问时间.针对教学中不同的课程内容,探讨“留白”艺术在初中生物学课堂中的作用.

初中物理教学创新实践新思路

初中物理作为初中课程的重要组成部分,能够帮助初中生加深对生活中的一些物理现象的学习与了解。初中生学好物理,能够使学生以正确的态度对待生活中遇到的各种物理现象,对初中生世界观、科学观的形成具有很大的帮助。本文将对目前初中物理教学中存在的问题进行分析,并提出相应的对策,旨在提高初中物理教学效率。

用小型动物开展“模拟保护色的形成过程”实验

“模拟保护色的形成过程”是人教版生物学教材八年级(下)第三章第三节中的模拟实验。笔者将实验对象换成龟、虾等小型动物,模拟自然界中真实的捕食情境,最大程度地排除了主观因素。在增加趣味性的同时,提升学生观察、思考、表达和交流能力,培养生物科学素养。

兴趣教学法在小学数学教育中的重要性

兴趣是学生最好的老师,当学生对知识产生了兴趣,那么学生就会主动地了解相关的知识内容,学生的主观能动性就会增加,从而发自内心的爱好学习。小学数学为其他理科学科的学习提供计算基础,因此学好数学就显得尤为重要。在小学数学教育中,兴趣教学法的普及与应用拥有其独特的重要性。

聚焦文化意识培养的初中英语阅读课课例评析

从文化意识的内涵分析出发,以译林版初中《英语》九年级(上)Unit 4 Reading板块The Shortest Player in the NBA阅读文章为例,探究在初中英语阅读教学中如何凸显文化意识的培养,提高学生对西方文化的理解和辨别能力,拓展学生的深层次思维,培养学生的跨文化意识.

几何画板在初中数学概念教学中的应用尝试

数学概念教学是初中数学教学的基础,因为难以表达而极为困难,学生对概念的理解也总是似是而非。在这种情况下,笔者根据教学实际,利用几何画板的优势让图像活起来,化"静"为"动",帮助学生从直观上理解数学概念,取得了不错的效果.

基于问题情境设置的初中生物学概念建构——以“神经调节的基本方式”(第一课时)教学为例

以＂神经调节的基本方式＂教学为例,探讨设置合理的问题情境,建构生物学概念,提高学生的理性思维。

初中物理教学中学生创新能力的培养

创新是任何时代背景下一个国家和社 会文明发展、科技进步的灵魂。物理课堂中所提倡的 “创新”很简单一个合乎情理的新发现,一个别出心 裁的观察视角,甚至只是对于学生而言没有接触过 的情境、没有被解决的疑问,在他们的天地里那就是 创新。

初中作文教学中需要关注的“选择”问题——关于“把人物动作写具体”课例的教学总结

人物形象是文学作品中很重要的一个因素,如何把课文中或文学作品中的人物塑造方法运用到自己的实际写作中去,是教师必须教给学生的技巧,也是学生必须掌握的知识。“把人物动作写具体”写作训练有切实的必要性,同时它也是学生习作中很常见的刻画人物的练习方向。下面就通过这节写作指导课,来谈谈作文教学中的“选择”问题。

注重问题设计引导操作思考——“汉诺塔游戏”活动的实践与感悟

《义务教育数学课程标准（2011年版）》指出，“基本活动经验”是义务教育数学课程“四基”目标之一，尽管教材设置了“数学活动”栏目，但活动数量少，还有些老师并没有在数学教学中真正实施这些活动，从而使得学生缺乏应有的数学活动经验．游戏是儿童的天性，由于儿童对具体形象的内容易于理解，对生动活泼的形式比较喜爱，对新奇的事物敏感，对能演示的过程更感兴趣．笔者尝试开展“汉诺塔游戏”活动，引起学生浓厚兴趣，本文主要介绍游戏活动过程及活动后的思考!

江苏省普通高校高水平运动队人力资源现状的研究

本文采用问卷调查法、文献资料法、专家访谈等方法,以江苏省普通高校高水平运动队的教练员、运动员、管理者等人力资源个体为调查对象,对其现状进行描述性和解释性研究,探究人力资源在项目分布、地域、性别、年龄方面的分布特点与规律。

基于核心素养下的小学体育游戏教学策略探析

体育核心素养,是体育课程达成的核心目标。这包括三个维度:学生运动能力的提升、体育健康习惯和行为的养成以及良好体育道德品质的形成。体育游戏在培养学生核心素养方面能够发挥积极的作用。本文主要采用文献资料法以及案例分析法等研究方法,着重分析小学体育游戏对核心素养的养成的重要性,以及具体的教学要求等内容,得出具体的教学策略:体育教师要与时俱进学习相关知识,及时掌握体育核心素养的相关知识,在意识上重视,能力上具备;合理运用教学组织方法;根据学生特征合理编排体育游戏;挖掘游戏内容适当开展道德品质教育内容等方面。

借助典型试题,加强回顾反思

中考数学复习离不开解题,提高解题教学效果、提升复习效率是一项很有价值的议题.波利亚在《怎样解题》一书中,把解题的思维过程分解为四个步骤,包括：＂弄清问题＂→＂拟定计划＂→＂实现计划＂→＂回顾与反思＂.其中回顾与反思是最易被忽略的环节.解题教学中,及时引导学生进行解题反思,提炼规律,优化解题过程,有益于养成精益求精的学习习惯,发展思维能力,有效提高解题技能.下面笔者以在马鞍山市初中数学教师QQ群中讨论的一道典型题为例，谈谈实践的体会．