新课改下的高中数学分层走班教学与管理

随着新课改的推进,高中数学分层走班教学逐渐成为一种普遍的教学模式.在此背景下,如何有效地管理和实施数学分层教学成了一个热门的话题.本文旨在探讨新课改下高中数学分层走班教学的教学和管理问题,为实施数学分层走班教学提供可参考的策略和方法.

探析高中化学“离子共存”条件

在高中化学的学习中,对“离子共存”这类题型的考查较多,且知识也较为复杂,本文针对相关问题进行探讨.例1下列各组离子中,在无色透明溶液中能大量共存的是( ).

高中政治课教学中的提问、追问与评价

提问、追问与评价是高中政治课教学中常见的教学方式,在传统问答式的基础上做出及时中肯的评价,不仅能开启学生心智,而且能使学生独立思考的能力得到提高,同时还能使他们在课堂上积极地发表自己的看法和见解。教师精心设计、恰到好处、有针对性的提问与追问,能有效地激发学生的好奇性、想象力和独立思考的能力,引导学生积极开展有效的互动,调动学生的探究热情,进而有效提升课堂教学质量。

高中数学走班分层方法的探索

新高考改革如火如荼,多种课程组合,走班分层教学如雨后春笋般涌现,那么该如何走班分层呢?探索一种使用统计学知识结合学生个性的分层走班的方法.

铜陵市铜基新材料产业发展现状与对策

铜陵市是全国知名的铜产业基地，具有雄厚的产业发展基础，发展铜基新材料具有独特的区域及资源优势。近年来，铜陵市连续多次举办中国（铜陵）铜基新材料产业发展论坛，铜陵市铜基新材料产业也初具规模，目前已形成了铜基新材料生产、研发的高技术产业链。

议题式教学设计的四个要素

在议题式教学中,主题是中心,议题的确立、话题的选择、问题的设计都要服从和服务于主题;议题是统领,议题是主题和话题的有机统一,是问题设计的依据;话题是载体,话题是为完成主题学习而确定议题和问题的"由头";问题是牵引,问题由议题细化而来并为实现主题学习目标服务。

基于电力线载波通信的稳定安全物联网

课题背景和研究意义家庭物联网系统是以智能家居为平台，利用综合布线技术、网络通信技术、安全防范技术、自动控制技术和音视频技术将家居生活有关的设施集成，构建高效的住宅设施与家庭日程事务的管理系统，能提升家居安全性、便利性、舒适性、艺术性，并实现环保节能的居住环境。安装了家庭物联网系统的住户可以方便地在PC或移动终端上对家电进行远程统一操控。

抗击疫情背景下高考复习的“特殊”和“常态”

2020年春节前后,突如其来的新冠肺炎疫情肆虐神州大地。这是新中国成立以来在我国发生的传播速度最快、感染范围最广、防控难度最大的一次重大突发公共卫生事件。对于全国高三学生来说,也经历了一段特殊时期。在特殊时期如何理性备考,笔者提出自己的一些思考,希望对大家有所帮助。一、聚焦立德树人核心旨归高考为国选才,体现国家意志,始终把坚持正确的政治方向放在首位。

大道至简,规避讨论——浅谈规避“分类讨论”的策略

分类讨论是解析数学问题十分常用的方法,但解析过程中对学生的分类能力、讨论思维有着较高的要求.在实际解题时可以采用一定的策略方法来合理规避分类讨论,提高解题效率.文章结合实例深入探讨数形结合、函数性质、分离参数、变换主元四种规避策略,提出相应建议.

搞定函数不等式问题——方法小结

不等式问题是高考以及各模拟考试的考查热点和难点所在,狭义的不等式问题是指直接考查不等式的计算和证明的问题,广义上来说,它还包含诸如最值、取值范围等隐含不等式计算证明的问题,文中的不等式问题指的是后者.近几年来基于函数背景的不等式问题日益受到命题专家的青睐,这类问题涉及的知识面较为广泛,总体来说对学生的要求较高文章立足于具体例题,总结几个常用的可用于解决不等式问题的函数构造方法.

2022年高考“平面向量”经典问题聚焦

2022年高考中的平面向量仍然侧重于对基本概念与基础知识的考查,充分体现向量的工具性。考查具体体现在两个层面:一是基础性层面,重点考查平面向量的线性运算及其坐标表示,平面向量基本定理,数量积运算及其坐标表示等知识,其中处理平面向量问题常用的方法是基向量法和坐标法,均以平面向量基本定理为理论基础,而平面向量基本定理本质就是向量的分解;二是工具性层面,运用平面向量解决几何问题。

数学核心素养的理解与生成路径——以高中数学教程为例

随着新课改的逐渐深入,对各学科核心素养的培养,以及对学生综合素质的培养,都成为必须关注的重点问题。数学核心素养是数学教育的一个重要的培养目标,而高中的数学课程正是其中的关键环节,这就对高中教师的教学活动提出了更高的要求,要利用高中数学教学的各个环节,来加强对学生数学核心素养的培养。

浅谈高中化学教学中趣味实验的运用

当下,一些化学教师采取的"灌输式"教学模式使课堂变得刻板枯燥,非常不利于学生化学思维以及化学学习兴趣的形成.在化学教学过程中开展趣味实验则可以有效地活跃课堂氛围,激发学生的学习兴趣,还可以在拓展学生想象思维的同时提高学生的学习效率.

高中音乐鉴赏与心理健康教育相结合的探索与实践

音乐是表达情感的艺术,具有调节情绪、缓解压力、消除疲劳等作用。高中音乐鉴赏和心理健康教育课程的相互渗透既可以提高学生对音乐的体验和理解又助于学生宣泄情绪和调节情绪,促进学生身心健康。二者之间的相互渗透是相辅相成,相得益彰的结合。

地理纪录片提升学生学科核心素养的渠道研究

本文以课题《地理纪录片提升学生学科核心素养的实践研究》在马鞍山二中郑蒲港分校的实施过程为研究对象,探讨地理纪录片作为教学素材和媒介,在高中地理课程教学中落实地理学科核心素养的渠道及其成效分析。

妙解主观题

思想政治学科高考考核目标与要求是获取和解读信息、调动和运用知识、描述和阐释事物、论证和探究问题。获取和解读信息既要求考生从试题的情境中通过辩证推理,准确、完整地理解并整合所获取的有关信息,又要求考生通过对设问的分析确定问题指向;调动和运用知识要求考生有针对性地调动有关学科知识、重大时事知识和自己"知识库"中的知识,并在把握这些知识内在关系的基础上进行正确的运用;描述和阐释事物要求考生或准确描述试题所涉及的学科基本概念、观点和原理。