基于核心素养,浅谈物理实验教学的有效性

实验教学是初中物理课程中非常重要的一部分, 利用物理实验,一方面能帮助学生更好地认识物理现象, 掌握物理规律, 另一方面还能培养学生严谨的科学态度, 激发学生的理性思维,提升学生学习物理的兴趣.

探究“光对鼠妇生活的影响”实验中需要关注的几个细节

探究“光对鼠妇生活的影响”，是人教版义务教育课程标准实验教科书《生物学》七年级上册中第一个完整的探究活动，若能把这一实验做成功，对学生的科学探究信心的建立和能力的培养会起到事半功倍的效果。然而教材中对实验用具和方法没有细节上的描述，笔者在几次教学实践中，因为一些方法或细节问题，并没有达到预期的效果。

4个不同素因子时的Nicol问题

主要讨论了4个不同素因子的Nicol数,得到了如下结果:(1)4个不同素因子的Nicol数只可能是3-Nicol数或4-Nicol数,同时也证明了Nicol猜想在4个不同素因子情况下是正确的;(2)4个不同素因子的4-Nicol数只能是2α1.3α2.5α3.pα4,p≥7为素数;(3)4个不同素因子的3-Nicol数只能是下列形式之一:n=2α1.7α2.11α3.pα4或n=2α1.7α2.13α3.pα4或n=2α1.5α2.pα3.qα4,p≤41,p<q或n=2α1.3α2.pα3.qα4,p,q为素数且5≤p<q。

初中生物围绕核心概念的教学设计实例探讨——以“基因在亲子代间的传递”为例

1 围绕核心概念设计教学活动1．1建立核心概念教学意识，明晰初中生物教学中的“核心概念”生物学核心概念处于学科知识最为本质和中心的地位。所以，帮助学生建构核心概念，关注学生核心概念学习的可持续性。

初中语文体悟教学训练策略研究

如果从新课程理念的高度观照体悟式学习的意义，则首先表现在体悟教学把学生的个性生活与课堂教学文本结合。做到了知识学习和情感体验的统一。从这一点来说。学习不再仅仅是获取知识的手段，更是学生个体人生体验、生命感悟、人格建构的历程。另外从课程资源上看，体悟教学直接把学生的个人知识、生活经验整合成重要的课程资源。

初中数学课堂教学中的语言艺术

数学作为一门逻辑性非常强的学科,应该讲求教学语言的艺术技巧.数学课堂教学过程是数学知识的传递过程,也是师生之间进行信息传输和情感交流的过程,在整个课堂教学过程中,教学知识的传递,学生接受知识情况的反馈,师生间的情感交流等,都必须依靠语言来实现.斯托利亚在《数学教育学》一书中指出：“数学教学也就是数学语言的教学.”教师在教学过程中,要想将抽象、严密的逻辑推理过程直观形象地表现出来,老师的数学语言要做到以下三点：

围绕核心概念进行“基因在亲子代间的传递”一节的教学设计

以本节以基因传递为线索,围绕核心概念设计教学活动,帮助学生获得核心概念,并理解各概念之间的内在逻辑联系。

思想品德课教学方法与实践

为实施新的《课程标准》,思想品德课课堂教学,教师必须树立新的教育理念,探讨和运用适合新课程的多媒体教学、引导学生自设问题进行学习探究、交流学习成果各自取长补短、创设各种情景等教学方法。

成长型思维在初中作业管理制度建设中的运用

学校落实“双减”政策的首要环节是在更新作业管理制度的同时引导教师转变作业观。将成长型思维引入作业管理制度,可从内在观念转变和外在制度监管两条途径促进“双减”政策在学校教学中的有效落实。

试论学校发展策略

对于学校教育尤其是基础教育而言,学校科学发展如何体现呢？我认为,就是要真正体现以人为本,正确处理好＂实行怎样的发展＂与＂为什么而发展（发展的终极的价值）＂的关系,而处理好两者关系的关键就是明确发展的策略与路径。一、科学决策多年的学校管理。

2009年安徽高考作文题透析

在一片期待与紧张中，09年的高考语文试题又如约与高三莘莘学子见面了，高考作文也撩开了她神秘的面纱。在语文试题中，最引人注目的无疑是作文题了。这不仅是因为它占据了语文卷面40％的分值，有着举足轻重的分量，还因为它是高考学子才情和实力的体现和象征。

谈初中新生体育课常规习惯的培训

体育课新课程改革,强调走进学生心灵,寻找每一个学生亮点,让学生站在讲台上,成为课堂的主人,从而培养学生良好的体育课课堂常规,教学效果显著提高,为今后的体育教学提供参考。

发掘剪纸课的教育底蕴

剪纸是我国民间艺术瑰宝之一。我是一名酷爱剪纸的中学美术老师，在工作之余，经常右手握剪，左手拿纸，比划着，反思着。随着一幅幅剪纸作品的问世，我的幸福感油然而生。于是，我尝试着将这种幸福带入课堂，让剪纸变成我美术课的一个课程资源。这么多年的剪纸艺术课使我深刻地认识到：“剪纸课”不仅仅是传授给学生剪纸技艺，更重要的是要从剪纸课中张扬其教育底蕴，通过剪纸，一方面唤醒师生对美好未来的梦想与追求，另一方面更好地完成教师的使命——传承中华优秀文化，使之熠熠生辉。

让学生“动”起来

物理实验是物理教学内容的重要组成部分，它对初中学生建立概念、巩固知识、培养能力、发展智力起着十分重要的作用。实验会使学生产生“好奇心”，“好奇心”常被寓为“走向成功的阶梯”，教师就是要利用中学生的这种心理，从而激发学生思维。在一个实验当中，可能会包含有多个知识点，教师要抓住实验过程中产生的各种现象及时提出有关问题，启发学生多思。在演示实验中，教师可边做边提问，内容可涉及仪器的名称、使用方法、操作要求，可能出现的现象等等；在分组实验中，教师可边巡视，边提问，引导学生积极开展思维。在学生实验报告中还可增设一项内容，题为“如实写出实验过程中存在的问题，试加以分析和讨论”，让学生通过实验，使思维不断地产生“横向运动”和“纵向运动”，训练和培养学生思维的多面性和灵活性。

让化学符号教学更加有效的“套路”

教学效率一直是学校一线老师所追求的主题,也 是课堂改革的根本目标,更是教育发展的必然要求.对初中学 生来说’化学课是相对容易被忽略的一门学科。如何提高学生 的兴趣,让课堂活跃起来、高效起来,是很多化学教师一直在探 讨的问题。笔者认为,可以在课堂上有意设计一些“桥段”,引 入一些“套路”,让学生深入其中’调动其积极性、主动性’效果 非常明显。

浅谈关注学生学习的重要性

课堂教学中最核心的两大因素是教师的教与学生的学，而在我们以前的课堂中比较侧重于教师是如何教的。随着新课改的推行，结合本人质量守匣内容的教学反思，更深切体会到：课堂教学中更应该关注学生是如何学习的。

剪纸在学生情操培养中的应用价值研究

我是一名中学美术老师,在工作之余,经常左手拿纸,右手拿剪刀,随着一幅幅剪纸作品的问世,我的幸福感油然而生。于是,我尝试将这种幸福带入课堂,让剪纸变成我的一个课程资源弘扬社会正能量。这么多年的剪纸课,我认识到“剪纸课”不仅仅是传授给学生剪纸技艺,更重要的是弘扬教育底蕴,弘扬社会正能量,更好地完成教师的使命——传承中华优秀文化,与时俱进,继承中有发展,使之熠熠生辉。

初中数学课堂个性化教学模式分析

随着我国教育改革的深入,在开展义务教育以及素质教育的基础上又提出了新的教育要求。新课标中明确指出,数学课程的教学对象应该是全体学生。在教学环节中保证学生的个性得以发展的同时,提高课堂教学效率,达到预定的教学效果。针对我国初中数学教学现状进行分析,并根据学生的发展个性进行教学,提高学生在课堂上的主体地位,为数学教学改革找到合适的路径。

怎样上好试卷讲评课

数学试卷讲评课是提高教学质量的重要课节,笔者结合教学经验,介绍试卷讲评的方法和技巧,探讨数学试卷讲评的教学实施办法,提高教学质量.

浅谈作文困难学生的能力提升策略

作文是语文教学的重要方面,由于学生在认知和兴趣等方面存在差异,学生的作文也存在差异,有的学生写作有困难,老师一布置作文,就长吁短叹,冥思苦想,抓耳挠腮,一方面作文写不好,另一方面又必须写,只好东拼西凑,写出的作文空洞无物,废话连篇,长此以往,对写作产生了畏难情绪。如何提高作文困难学生的写作能力,现谈谈我的一点浅显的认识。