树木不忘树人——马鞍山市优先发展教育,实施“四大工程”

市,又是一座远近闻名的教育城。"教育为本,科技兴市"这句话在马鞍山市可谓家喻户晓。党的十一届三中全会以来,市委、市政府旗帜鲜明地对教育实行"倾斜政策",大力发展教育事业。马鞍山市已基本形成基础教育、职业教育、高等教育和成人教育四教统筹、协调发展的局面,被人们誉为"江南教育一枝花"。说到教育,马鞍山人有一连串引以为豪的教育成果:中学高考本科达线率连续6年居安徽省之首;初中英语在全省竞赛中连续6年独占鳌头;初中物理教学荣获国家教委"金钥匙"奖;还有令世界教育界瞩目的21届国际中学生化学奥林匹克竞赛的一枚金牌被钢城第二中学的周沛同学摘取;1993年11月华东地区六省一市业余吹奏乐大赛。

中小学教师对学校健康教育的认识、态度和需求

目的 了解中小学教师对学校健康教育的认识、态度和需求 ,为学校健康教育的改革提供科学依据。方法 在 6省市 57所中小学校中 ,抽取中小学校教师 50 6名。采用专题小组讨论的方法 ,共组织 55个专题小组讨论。结果 多数学校开设了健康教育课 ,部分学校还开展了其他形式的健康教育活动 ;多数教师认为设置健康教育课很有必要 ;很多教师没有认真读过健康教育课教材 ,少数教师就教材内容提出了一些建议 ;教师多认为社会各界对学校健康教育工作的重视不够 ;多数人表示自己从未接受过关于健康教育方面的培训 ,并表示愿意多学习一些有关健康的知识。结论 多数学校开展了学校健康教育 ,但存在着一定的困难和问题 ,应进行健康教育的培训 ,加强学校健康环境的建设 ,学校、家庭。

闲暇及其教育价值

伴随着闲暇时间的增多,闲暇教育已成为当代引人注目的教育课题。在我国,对闲暇教育的系统研究、已有的理论与实践探索多局限于终身教育、成人教育的视野,对青少年学生的闲暇时间的教育价值很少涉及。本文拟对闲暇、闲暇教育及其价值试作分析,并就我国在教育实践中引入闲暇教育制度提出建议。一柏拉图曾把“闲暇”理解为四层含义,即“空闲”、“从活动中获得自由”、“一种自我控制的自由状态”和“休闲的状态”。

“技能大比武”留给我们什么样的思考

近年来,"职业技能竞赛"是各地教育厅及劳动和社会保障厅为促进学校实践技能教学,发掘行业创新潜力,促进学生和从业人员提高职业技能水平而举办的一个重要活动(如去年教育部在长春更是举办了全国性的职业技能竞赛).各地学校对这项活动高度重视,积极参加.期望通过活动,用事实反驳偏见,转变传统教育观念,向社会证明:职业教育更能培养学生的创新意识和专业技能."技能大比武"留给我们怎样的思考?本期"职教三人行"特邀请江苏省常州市教育局职业教育与社会教育处处长张健、安徽马鞍山市教委职教研究室主任徐震、上海工商信息学校高级讲师左培林围绕这一话题进行讨论.

教育网络管理信息系统的设计与实现

本文介绍了教育管理信息系统的网络构成 ,主要功能及技术特点。指出规划、建设局域网应从应用需求、技术可行性和网络技术发展方向等选择网络的结构方案。论述了系统的硬件设计及软件的实现方法 ,采用星型拓扑结构和大厦布线系统实现了网络的先进性、实用性、可扩充性、易管理和维护性。

探究学分制发展历程 构建职教学分制模式

本文根据学分制发展历史和我国职教发展现状,结合学分制实施的成功经验,对学分制的相关问题作一些尝试性的探讨.

实施创业教育 促进职教发展

实施创业教育是市场经济的需要,是解决就业问题的有效途径,也是职业教育自身发展的需要.实施创业教育目前最为艰巨的任务是转变就业观,树立创业信心.必须发挥学校、家庭和社会各部门的作用,来共同创造一个良好的创业环境,激发更多的职校生投入到创业大军中去.

试论学生的主体意识

学生是学习的主体,在教育教学中要充分发挥学生的主体作用,发展其主体性。其中,培养学生的主体意识是首要问题。本文从主体性的基本特征,结合多方面教学实践提出了三个方面的主体意识:自主意识、主动意识、创新意识。

BBM方程的齐次平衡解

本文借助于计算机代数系统Mathem atica,应用齐次平衡法,求出了具有数学物理意义的非线性BBM 方程的准确解.若用该方法求解推广的B-BBM 方程尚须进一步的研究.

职教研究新说

职业学校在近十几年的飞速发展中,各地已形成一批有特色的骨干学校。但由于职业学校大多是由普通中学改制而成,尤其是教学人员和管理人员主要来自普通战线,这一切决定了职教在很长一段时间里存在普教模式的影响。要尽快使职教走出这一误区,加强职教研究的力度就显得十分必要。 一、职教研究落后于职教的发展速度。《中国教育改革和发展纲要》颁布实施后,职教呈现勃勃生机,各省市相继出台相应政策,鼓励扶持骨干职业学校争省重点,创国家重点,并以此带动一批普通职校的发展。办学规模迅速扩大,教师队伍人数在增加,学生招生数已超过普通高中的招生人数,一些发达地区如上海市已达6:4。办学条件日益得到改善,特别是进行省级重点职校评估后,骨干学校的硬件在不断上档次,386,

“活模块”课程改革思路构想

﹃活模块﹄课程改革思路构想徐震集群式模块课程是近年来获得广泛好评的课程模式之一，其课程结构体系分为两个既相互联系又有区别的阶段，即“宽基础、活模块”阶段，“宽基础”阶段为职业试探阶段，为自主择定岗位和将来职业转换奠定基础；“活模块”为职业准备阶段，在...

把欢乐还给他们吧

少年时代,本是人生最欢娱的时代。然而,当今的在校少年,心里却蒙上一层忧郁的阴影,许多人渴望离开“三味书屋”般的课堂。不能全怪他们性不专、心思迁,的确是他们大劳累,负担太沉重了。

农村教育费附加征管工作中的问题和对策

近三年来,我们连续三次对所辖县和郊区农村教育事业费附加(以下简称附加)的征收、管理、使用情况进行调查,发现存在的突出问题有五个: 一、征收严重不足。郊区每年至少少征100万元,占应征数的70％;县有的乡镇年少征24万元。占应征数的80％;还有一些乡镇直到一九九二年尚未开征附加。

《中小学校财务制度》施行后地(市)、县教育部门应坚持九条原则

财政部、国家教委《中小学校财务制度》1997年6月印发后,我们进行了认真学习,深入讨论,现结合1997年我市全教育系统实行的综合财务管理,谈谈《中小学校财务制度》施行后,地(市)、县教育部门(以下简称教育部门)应坚持的九条原则。