还原高效的作文课堂

对话嘉宾：杨桦（安徽省教科院文科一室主任、中学语文教研员）王贤进（安徽省教科院教育理论室副主任）傅继业（安徽省教科院综合室副主任、中学语文教研员）郭惠宇（马鞍山市第二中学副校长、安徽省特级教师）高青春（原马鞍山市教研室主任、安徽省特级教师）

试论学生的主体意识

学生是学习的主体,在教育教学中要充分发挥学生的主体作用,发展其主体性。其中,培养学生的主体意识是首要问题。本文从主体性的基本特征,结合多方面教学实践提出了三个方面的主体意识:自主意识、主动意识、创新意识。

2010年安徽省初中毕业学业考试数学学科试卷分析

通过对2010年安徽省初中毕业学业考试数学学科试卷的分析，揭示2010年中考试题的命题特点，展示学生的典型解题错误，以及由此带来的教学启示，为今后教师组织数学教学提供参考．

必须坚持教法与教材同步改革——试教小学实验课本数学第二册应用题的体会

课程教材研究所小学数学实验研究组新编的小学数学第一、二册教材,对加、减法简单应用题的编排作了很大的改进,按照由易到难、由具体到抽象的原则重新组织教材,通过操作、直观突出应用题的结构和数量关系的分析,并紧密联系加、减法的意义选择算法,形成了一个良好的教材结构。在实验过程中,我们深深体会到:

让课题研究引领技术教学——以《评价促进学生学习能力的发展》课题为例

自20世纪80年代中期以来，我国基础教育在学生评价方面进行了一系列的改革和尝试。例如，关注学生发展过程的形成性评价、关注学生综合素质发展的综合学力考查和质量综合评定等，并尝试取消了小学考试的百分数为等级制，这些有益的探索与尝试，对促进我国基础教育评价起到了积极的作用。但是，这些探索大多是浅层的、微观的和零散的，没有对学生评价中存在的主要问题产生根本性的改变。根据我国的国情和教育的现状，实施全面的动态的多元评价有一定的难度，但是逐步加强学生学习过程的评价，

转变学习方式，徜徉古诗情境——古诗《嫦娥》的教学设计

【教学内容】人教版语文三年级下册第29课《古诗两首》之《嫦娥》。【教学目标】1．会认2个生字，会写4个生字。2．背诵全诗，体会诗人的丰富想象力。3．在想象诗境的基础上，尝试用自己的语言表述诗意。4．能用自己的话讲讲《嫦娥奔月》的故事。

《秋天的画》习作教学实录及点评

【教学目标】 1．能针对图画进行恰当描绘，做到词句通顺，用上平时积累的词句。 2．习作完成后，自己进行修改。

准确解读主观题设问

要从整体上把握一道试题，准确地解读设问就成为解题的关键所在。

试论“实验·综合·探索式教学”

从中国的实际出发,“面向现代化,面向世界,面向未来”,培养德智体全面发展的开创性人才,是我国教育工作的指导思想,也是教育改革所必须遵循的方向。为使中学物理教学适应时代的需要,我们从八○年起在马鞍山二中进行了初中物理教学改革试验。经过连续五年四轮的教改实践,我们逐步总结出了“实验·综合·探索式教学”的改革方案。“实验·综合·探索式教学”是以实验为基础,将传授知识、培养能力的双重教学目的和知识、能力。

穿越彰精彩化归显本质

特色1：符合学生的认知特点．本题以学生熟悉的由小正方形组成的矩形网格图为背景，研究矩形对角线“穿越”小正方形的个数．命题者用简短的文字、五个直观图形、一张简明的表格就将命题意图清晰呈现，试题形式简洁明快，学生感知轻松，这样的设计切合学生的认知特点．

在演绎着“精彩而绚丽的课堂”的背后——参加2010年全国思想品德优质课评选活动观摩有感

鹭岛厦门，美丽洁净。这里的树叶碧绿，没有一点灰尘，空气像是过滤似的非常清新，沁人心脾。

对《世界多美呀》的教学建议

苏教版小学语文一年级下册的《世界多美呀》是前苏联著名教育学家苏霍姆林斯基写的一篇童话故事。故事通过写小鸡在孵化过程中对周围世界的认识，表达了作者对大自然的喜爱之情。课文有两条线索：一条是展示从小鸡在鸡蛋里发育到后来破壳而出的整个过程。这在一定程度上丰富了学生的知识，扩大了他们的视野。另一条是小鸡对周围世界认识的变化，向人们展现了大自然的美。