思维导图在初中英语阅读课教学中的运用

阅读能力是学生吸收和掌握英语知识的基础。在初中英语阅读教学中,教师可以运用思维导图,在读前、读中和读后阶段对英语阅读课进行设计,以促使学生在阅读的整个过程中有效地理解课文内容,从而促进阅读能力的提高。

随迁农民工子女城市学校融合教育策略

农民工随迁子女教育问题是一个复杂的系统问题，涉及政府、社会、学校、家庭等多个方面，尤以随迁农民工子女的城市学校融合教育为重。结合实践，作者从随迁农民工子女“学习文化”融合、“城市文化”与“乡村文化”融合、“学校＋家庭＋社区”三元融合及校内心理融合教育体系四个方面探讨了随迁农民工子女的城市学校融合教育的基本策略。

学困生成因与教育转化

学困生转化是每一位教师必须面对的疑难杂症，其难度很大，事关教育教学工作的成败。本文分析了学困生产生的主要原因，学困生的分类，并结合多年的工作实践，就学困生转化策略提出了建议。

初中英语词汇教学三步走——浅谈词汇教学的有效策略

文章通过分析英语词汇教学中存在的问题和原因，提出初中英语词汇教学的三个步骤，并阐述了在日常教学中如何运用有效教学策略，完成教学任务，实现教学目标的一些体会及反思。

浅谈初中班级中的柔性管理

柔性管理模式强调以人为本,有助于调动学生的积极性,创造良好与友爱的学习环境。本文分析了柔性管理的内涵及当前班主任班级管理问题,阐述了柔性管理在班主任教育管理中的体现。

放手也是爱——谈班级自主管理

在中学阶段,班级管理的意义与难度是显而易见的。敢于放手、自主管理不失为一种理想的班级管理方法。教师要激发学生自主管理的兴趣,制定班级自主管理公约,充分利用班会等,让学生真正参与到班级自主管理。

浅探词块策略在初中英语写作中的应用

本文对初中英语写作教学中运用词块学习策略进行探究,提出了写作教学中词块应用的模式,即提取词块—内化词块—应用词块,并结合教学实例做了阐述。

城乡接合部学校小班化教学问题初探

伴随着城乡接合部学校生源数的减少,小班化教学成为此类学校的必然选择。本文分析了城乡接合部学校的办学现状,前期小班化教学研究存在的问题,结合实际工作就如何优化小班化教学提出了具体策略。

小班化教学模式下初中生数学思维能力培养

初中数学教学采用小班化教学模式,对于教师而言是一个全新的挑战,如何利用小班化教学模式在课堂教学中培养学生的数学思维能力,值得所有教育界同仁认真思索。笔者从自身的教学实践出发,就这一问题进行了探讨。

非负数的性质与应用

非负数是初中代数中一个重要的基本概念,通过对非负数性质介绍和应用举例,可以对初中数学中利用非负数解方程和几何应用问题加以分析,从中整理经验并指导教学。

现代教育技术在物理教学中的应用

在物理教学中运用现代教育技术,有助于阐明物理概念、原理、规律,提高物理实验教学质量,培养学生实践能力,同时还有助于促进学生心理品质的发展。

被伪装的问题

今年暑假的一天，接到我校一名应届初三毕业生的电话，他兴奋地告诉我：“老师，我考上二中（安徽省重点中学，安徽省第一所示范高中）啦，谢谢老师!”

学生学习困难原因分析与解决办法——把握学生心理 改进物理教学

我们知道,在物理教学过程中,物理学科有一些“说理题”,要求说理较严密;有许多“计算题”,用到的数学知识又比较多;有些物理量的单位比较复杂。对那些语文、数学基础比较差的学生学习物理就很难入门,因此出现了一些“差生”。解决好差生问题,是全面提高教学质量的关键。

莫将学生的情绪困扰“道德化”

2022年6月16日上午中考监考结束,我马不停蹄地从考点学校返回,赶着上下午第一节心理课。下课后,我想着赶紧回咨询室喝口茶,好好喘口气。刚穿过连廊,走入教学楼,就看见不少学生聚集在班主任办公室外,指着墙上的什么东西在议论。有学生眼尖,看见我连忙叫道:“黄老师,快来看!”我三步并两步走过去,看见有人在墙上写了“SB”(“傻X”的首字母),在“SB”的前面用中文写着某位班主任的姓,中间用“=”连接着,还有些乱码。

子弹射木块能量传递问题初探

子弹射木块能量传递问题初探沈秋发（安徽省马鞍山市第九中学，２４３０５１）子弹射木块是研究碰撞问题的常用模型，本文试图从木块获得的动能与入射子弹的动能的关系这一角度，阐述木块获得的动能随子弹动能的变化情况，及木块获得动能最大值的条件．图１问题如图１所示...