平面几何的推理论证应让学生有规律可循

平面几何课存在的最突出的问题是入门难,第二章学完后,两极分化已很严重,有些学生不感兴趣,甚至失去了信心,认为这门课太活,无规律可循。学生在学习推理论证方面存在的主要问题是:对定义、公理、定理只是死记,不完全理解,更不会应用,不会书写,不懂得书写的一般格式。解题不是堆积条件,就是缺乏充足理由,写得杂乱无章,教师批改作业要花费大量时间。学生拿到习题无从下手,或不懂分析问题、寻找解题思路的一般方法。

抽签选题作文法的尝试

作文教学是中学语文教学的重要组成部分,学生语文学得怎样,作文可以作为衡量的重要尺度。而目前语文教学中最薄弱的一环仍然是作文教学。教师布置的作文题一发下来,一些学生就满脸愁云,感叹'没话可说','有话写不出'。于是搜索枯肠,甚至乱编胡诌。而老师指导又无力,眼望低劣作文'望文生叹',陷入尴尬的境地。这种现状,笔者认为最关键是学生习作热情不高。怎样才能提高学生的写作兴趣呢? 近几年,我试图走出这一困境,作了抽签选题作文激趣法的尝试。以'趣'激发写作动机,以'美'愉悦身心,以'宽'拓开学生视野。