实事求是 加快发展——马鞍山市综合高中的调查和思考

编者按:对综合高中的探讨常不绝于报端.在实践中,我国的综合高中已走过近三年的历史,在这几年的普高升温、职教滑坡的惊呼声中,综合高中更是被一些职校奉为脱困、新生的妙药灵方. 实践是探讨真理的来源,也是检验真理的标准.本期选登马鞍山、上海两地举办综合高中的经验探索,希望能从中让我们更好地理解综合高中,更好地把综合高中的发展推向深入.

职业学校汽车文化教学中的人格教育

职业学校自身的职业性、技术性和应用性等特殊性,决定了其开展德育人文素质教育的重要性。汽车文化教学在注意知识积累与能力培养的同时,必须加强人格教育,以适应职业学校发展人文素质教育的大潮流,为社会培养实际可用的人才。本文主要介绍了汽车文化教学中加强人格教育的必要性和方法、途径以及应该注意的问题。

抓好技能教育 培养实用人才──浅谈发展中等职业技术教育

抓好技能教育培养实用人才──浅谈发展中等职业技术教育鲁美玲十一届三中全会以来，我国以经济建设为中心的社会主义现代化建设事业全面铺开，经过近二十年的努力，已取得了令人瞩目的业绩。随着经济飞速发展，具有专业技能的各方面人才越来越受到社会的重视。而原有的教...

闲暇教育 刻不容缓

二十世纪九十年代中后期,我国开始进入闲暇社会,但是政府和经济界只注意到闲暇与经济的关系并努力开拓闲暇市场,忽视了闲暇与社会稳定、闲暇与教育的关系,闲暇教育处于放任自流的状态。在终身教育、再就业教育、素质教育的时代要求下,闲暇与教育已经紧紧地联系在一起,研究闲暇教育、在公民中树立闲暇教育意识势在必行,如何提高闲暇生活质量、如何利用闲暇进行教育是其主要课题。

^1H—NMR和IR对道路沥青老化过程的研究

研究了两种不同结构道路沥青Ｓｈｅｌ７０和ＰＡ１００的老化过程。发现沥青的组成和结构对其老化性能有较大影响：具有较长烷基侧链的道路沥青，在一定的温度下，烷基侧链易于断裂形成自由基而引发氧化反应；沥青各组分结构上的不连续性导致其抗老化性能较差。在老化过程中，由于氧的介入生成了酮和亚砜等含氧官能团，使得沥青分子间相互作用力增加，破坏了原有沥青的组成与结构，导致沥青的针入度下降，各种性质发生明显变化。

新课标下高中历史课堂教学的有效性新探

随着高中历史新课改的推行,提高历史课堂有效教学的方法有:明晰教学目标与组织教学内容,是历史课堂有效教学的前提;好的导入,是历史课堂有效教学的奠基石;提供历史细节,是历史课堂有效教学的催化剂;有效的课堂互动,是历史课堂有效教学的核心;促使学生学会学习、科学贯彻能力培养,是历史课堂有效教学的目的;美妙的结尾,是历史课堂有效教学的回味剂;教师的个人素质,是历史课堂有效教学的源头。

中职校企文化融合:解析、描述与途径

推进中职校园文化与企业文化融合，是提升中职学生职业人文素质，促进学生就业，构建中职特色学校文化，提升办学竞争力的必然需要。中职学校实现校企文化融合，应做到“全程、全面、全员”的多维立体的融合。

新课程标准下历史教学方式的转变

高中历史新课标已经出台,新形势下历史教学方式转变的措施有:树立新的历史教育观念;树立民主平等的师生观;转变传统"以讲为主"的教学策略,让学生成为历史学习的真正主人;运用多媒体进行课堂教学;改革历史教学评价方式。

“5E学习模式”与历史研究性学习的有效整合——以《评价郑和下西洋》一课为例

"5E学习模式"与历史研究性学习的有效整合,体现了新时代的教学理念和教学方式,本文以研究性学习活动课《评价郑和下西洋》一节为例,分析"5E学习模式"与研究性学习在课堂教学过程中的有效实践和策略。

信息技术与历史研究性学习整合的认识与实践

在历史教学中运用信息技术整合教学是大势所趋，特别是研究性学习与计算机网络的有机结合是进行教学改革和教育现代化的重要途径。

新课标下历史课堂教学“有效性”的实践探讨

历史课程改革实行已经几年了,针对学生的个体差异性,历史课堂教学必须具有＂有效性＂,以学生为主体进行分层教学,通过问题进行引导启发,因材施教,适时检测课堂教学的成效,为课堂教学的＂有效性＂保驾护航。

网络环境下的中学历史课堂教学——“祖国统一大业”教学设计

1简介教材,阐明目标 本课内容在课程标准中的要求是：＂简述‘一国两制’的理论和实践,认识实现祖国完全统一对中华民族复兴的重大历史意义。＂通过本课的教学,要使学生明确＂一国两制”这一伟大构想的深刻内涵以及这一伟大构想的形成过程，要学生明白“一国两制”构想本来是针对台湾问题提出的，但首先在香港、澳门问题的解决上进行了成功实践，

浅析信息技术与历史课堂教学的整合

多媒体和网络技术的发展为历史教学提供了有力保障，信息技术与历史教学的有机结合，促进了新课程教学的发展和学生综合素质的提高。本文就信息技术与历史教学有机结合中的优势和应用作了初步的浅析探讨。

“网络信息技术环境下的中学德育”初探

互联网作为传播的新媒介，以其全球性、开放性、互动性、综合性等特点给信息的传播带来了畅通渠道和交流机会，从而促进社会的全面进步，也推动了人类道德发展的进程。本文从中学德育的角度看，互联网的全新世界既给我们带来了挑战．也给我们带来了机遇。

强夯法的动力接触分析

在强夯法加固地基机理的分析中,夯锤底部与地基表面的动接触应力计算是关键技术问题。采用动力接触有限元法分析强夯中夯锤对地基土的冲击碰撞过程,建立动接触力与速度之间的接触关系式。对一具体算例进行了强夯动力接触分析,得到了夯沉量及动接触力在强夯作用时间内的变化规律,为精确模拟分析强夯加固机理提供了有效途径。

对优化语文教学方法的研究

笔者认为,优化语文教学方法应从如下几方面进行:一、课堂教学程序的系统化所谓课堂教学程序,即教师的教与学的配合形式,有人主张“读、议、讲、练”程序;有人主张“预习——研讲——练习”三个基本环节,其中贯穿一条训练主线,即培养学生自学能力、思维能力、听说读写能力。以上所列都是唯一而是,不及其余。根据现代“三论”即系统论、信息论、控制论原则,应建立一种宏观控制下的微观序列系统化的基本程序。

浅谈《Photoshop》课程教学

Photoshop实践性很强,如果按照传统的＂理论介绍——实例说明＂这种模式进行教学,学生很难激发起学习兴趣。而反过来采用从实际到理论,从具体到抽象,从感性认识到理性认识,从部分到整体的教学方法,即＂：提出问题、解决问题——总结规律、提炼概念＂这一模式却是高效的。

网络,中学德育的新领域

对于今天的中学生来说，上网已是生活的一部分，绚丽多姿的网络世界，在带来巨大社会效能的同时，也对人们的精神世界提出严峻挑战，良莠并存的信息对于自制力不高，人生观、价值观正在形成的中学生而言，其影响尤为显著，使得中学德育面临新的挑战。网络信息技术的发展使网络成为德育工作的新领域。作为中学德育工作者，如何把以网络为核心的信息技术作为德育方式、

浅谈中职生必须具备的健康心理素质

面对竞争日益激烈的社会,人们的心理负担也越来越重,心理健康问题愈发要受到人们的重视。对于中考失利的中职学生,他们的心理健康问题更应该受到中职学校教师的关注。教师们能否以科学而有效的方法把握学生的心理,因势利导地促进各种类型学生都能健康成长,将对职业教育的成败起到重要作用。