幼儿音乐活动的游戏化研究探析

音乐活动作为幼儿教育的主要内容,帮助幼儿发展语言能力、社交技巧、情感表达及认知能力。游戏化的教学模式能够提升幼儿音乐教育效果,为幼儿教师提升育人水平提供了创新的教学方法和实用的课题研究,同时,在一定程度上对幼儿教师的音乐素养提出了更高的要求。

对优秀幼儿教师标准的研究

为了推动幼儿教师的职业成长,建设高质量的幼儿园,根据《中华人民共和国教师法》,教育部发布了《幼儿园教师专业标准》,强调了四大核心理念:师德为先、幼儿为本、能力为重、终身学习。这四大基本理念明确了幼儿教师在新时期应具备的基本素质,以及应该如何有效自我提升与发展。只有当幼儿教师深入理解并实践这四大核心理念时,才能更迅速地步入科学的专业发展之路。

美术功能室的育人效能及实现路径

随着社会的发展,人们对于教育的需求已经从单一的知识传授转变为全面素质的培养。美育作为教育体系的重要组成部分,其育人功能日益凸显。特别是在美术功能室这一特定场所中,其承载的育人效能更是不可忽视。本文结合案例研究,通过对幼儿园美术功能室育人效能的深入剖析。

小班创造性游戏“小餐厅诞生记”

一、活动背景游戏是幼儿一日活动的重要组成部分,也是幼儿探索世界的最好方式。幼儿园“童趣轩”开设了小厨房,教师提供真实的厨具供幼儿自主探索和体验,满足了幼儿对过家家游戏的渴望和社会认知需求,对提升幼儿动手能力、丰富幼儿生活经验具有积极的促进作用。当萌娃走进小厨房,会发生什么有趣的故事呢?由此,我们的“小餐厅诞生记”拉开了序幕……

小班实录型游戏“水道建筑师”

一、活动背景玩沙子是小班幼儿比较喜欢的户外游戏之一,对幼儿的感知觉、创造力、社会能力等有着重要的促进作用。可固体、可流体的沙子能为孩子提供特殊的感知觉。沙水的多变性也能启发幼儿的好奇心和求知欲,满足孩子在生活中创造的欲望。教师在户外沙水天地投放了各种铲子、水桶、废旧水管、形状模具、汽车玩具等,旨在激发幼儿的无限想象与创造力。在保障安全的前提下,幼儿自主选择材料开展游戏,真正实现了自由自主游戏,享受到了游戏的快乐。

探究家庭幼儿区角的创设与实施

区角活动在幼儿园的教育中,取得了较好的教学效果,相比于园所的教育,幼儿在家庭中的时间更长,尤其是寒暑假期间,幼儿的学习场所将主要是家庭,那么非常有必要在家庭环境中,创设幼儿的活动区角,实现对幼儿教育的延续。本文主要论述了家庭幼儿区角的创设与实施,从引领家长认知区角活动与指导家长创建家庭区角两个方面展开论述。

传统节日文化在幼儿教育中的渗透

传统文化就是文明演化而汇集成的一种反映民族特质和风貌的民族文化,是民族历史上各种思想文化、观念形态的总体表征。 中国传统节日文化内涵非常丰富:尊老敬老、亲情和睦、文明礼仪等,这也正是构建孩子优秀品质的重要方面,所以说孩子成长离不开传统文化的渗透,要想将一个民族的文化继承发扬就必须让孩子从小就接受传统文化的教育。

基于幼小衔接的大班劳育策略探究

《幼儿园教育指导纲要(试行)》在社会领域内容与要求中明确提出:“与家庭、社区合作,引导幼儿了解自己的亲人以及与自己生活有关的各行各业人们的劳动,培养其对劳动者的热爱和对劳动成果的尊重。”

盼归

春天的脚步近了,小朋友的冬衣渐渐褪去了,浑身轻松愉快劲儿。春节的余味还未散去,嘴里是满满的甜,心底是鼓足的欢。咦,好像还缺点什么?原来是盼着回到好朋友中间,盼着和老师在一起的每一……

“互联网+”背景下的家园共育模式探究

在学前教育阶段,大部分幼儿的思想意识和学习能力还没有发展完全,需要不断学习和提升。为了促进幼儿健康全面发展,教师有必要积极与家长进行交流互动,帮助幼儿优化生活和学习环境。但是,在实际家园共育过程中,我们发现,许多教师只是单方面地开展家长工作,家长则是被动地接受幼儿园组织开展的各项活动,不愿意主动配合和支持。