德育视角下校园安全教育与管理工作开展方法的改进——评《中小学校安全管理》

学生是祖国与社会的未来与希望,学校则是培养未来与希望的场所和阵地,校园安全教育与管理工作关系到社会、学校、家庭与个体的幸福健康,是社会安全的重要内容。每年发生的校园安全事故都在敲醒警钟,提醒社会与学校要重视校园安全,努力为所有的师生提供一个安全的生活学习成长环境。在校园安全教育与管理工作具体开展中,可以将其与德育合理融合。立德树人是我国教育的基本目标,当今教育讲究树人先立德,拥有良好道德素养的人显然更有可能成为合格的社会主义事业建设者与接班人。校园安全涉及社会与校园诸多群体的利益,德育教学亦重视公德与公共利益,两者在内涵层面有一定的契合度。基于德育角度推动校园安全教育与管理,有利于和谐平安校园建设,也有利于更好地保护师生的生命财产安全。

小学作文教学策略

没有材料的作文最难写听过这样一个故事：从前，有个县官，他要一个很有学问的秀才在三天之内完成一篇“命题作文”。秀才急得吃不下饭，睡不安觉。他的老婆见了，不以为然地说：“你做这个文章，难道比我生孩子还难？”秀才谓然长叹：“你生孩子虽难，但毕竟你肚子里还有孩子，我做的这个文章，肚子里啥也没有。”

小学班级课程资源优化配置实践研究

教育教学活动的核心就是教育资源的选择、配置与运用,课堂教学改革追求的是通过优化教育资源,实现教学效率最大化,从而更有效地使教育教学行为不断完善,以最少的投入,达到教育教学所追求的目标。因此,课程资源的优化配置也就自然成为教学论与课程理论的研究重点。

学校安全管理制度建设与完善路径探究——评《学校安全管理:过程、内容与方法》

当今世界多数国家都将校园安全都作为其社会安全管理工作的核心内容之一。在和谐平安社会建设体系下,学校作为培养人才的主阵地,学校安全管理始终占据着重要地位。学校安全管理关系着学校教育教学秩序的稳定,对社会未来发展会产生深刻影响。在我国现代教育体制下,教育的普及程度很高,众多师生长期在校园中工作、学习与生活,因此,学校安全管理涉及到无数家庭与个人的幸福。

语文公开课应凸显亮点

从事语文教学十几载,听过许多不同形式的公开课。于永正老师的课朴实、自然,窦桂梅老师的课深情、智慧,令我记忆深刻。原因不仅仅是专家名气大,最重要的是他们的课堂亮点频多。

实施阳光教育培育 特色校园文化

以阳光教育代替应试教育，就是要在教育中给予学生阳光和温暖，用心去呵护学生，理解和信任学生，转变教学观念，培育和积淀符合学生个体差异和全面发展的新文化，抛弃不合时宜的旧文化，从而赢得学校未来的发展高度。一、“阳光教育”理论内涵 （一）阳光教育理论提出的背景 阳光教育的提出，并非移花接木，而是教育现实的呼唤，有着广阔的社会经济背景。

新形式背景下大阅读课程实践研究

阅读是人生的奠基工程, 也是一个民族振兴与强大的基石.习近平总书记倡导 “全民阅读, 书香社会” , 希望全民阅读能够形成一种氛围, 无处不在. 而小学阶段是培养阅读习惯、 形成阅读定势、 提升阅读能力, 为终身阅读打基础的最佳时期. 《语文新课程标准》 明确了小学阶段课外阅读的具体任务 “二年级课外阅读不少于 5 万字, 三年级不少于 15 万字, 四年级不少于 30 万字, 高年级每学年不少于50万字,并逐步培养写读书笔记的习惯. ”