小学中段语文略读课文教学现状调查及策略探究

略读教学对于检验学生的课堂学习效果、迁移运用阅读教学方法具有重要意义。文章对银川市S小学中段语文略读课文教学的现状进行调查,通过学生问卷调查、教师访谈,发现存在教师对略读课文教学的认知存在偏差,教师的略读课文教学目标比较泛化,教师的略读课文教学环节有待完善等问题。为提高略读教学效率,学校要持续加强对教学的重视,教师自身要不断更新教学理念,要在关注学情的基础上创新教学活动。

论合唱教学对学生音乐素养的提升

在小学音乐教育中,合唱是一项重要的教学内容,旨在通过集体演唱的形式,培养学生的音乐素养和表现能力。合唱是一种集体的音乐表达形式,能够让学生在共同合作中感受音乐的美妙与力量。本文分析合唱教学对小学生音乐素养的培养作用,以探索有效的教学方法与策略。一、合唱在音乐课堂中的地位与作用。在小学音乐课堂中,合唱作为重要的教学内容,扮演着不可替代的角色。

浅析小学新课标背景下的朗读教学

《语文课程标准》指出，各学段的阅读教学都要重视朗读。朗读教学不仅是语文课堂教学一个非常重要的组成部分，而且是小学语文课堂教学的一种主要的教学模块。因此，注重阅读教学中的朗读指导是语文教学不可忽视的重要环节。为了提高朗读教学的效果，教师有必要增强学生的朗读能力。如何增强学生的朗读能力呢？笔者认为可以从学生实际与教材出发，做好以下几点。

巧用计算机辅助，激活小学语文课堂教学

自20世纪90年代互联网引入中国以来，它在艺术、教育、政治、经济等各领域都引发了史无前例的深刻变革。以教育为例，在教学中利用计算机辅助，不但丰富了课堂教学手段，改变了传统的单调的“一本书，一支笔，一口话”的教学模式，而且还激发了学生学习的兴趣、优化了课堂教学结构、提高了教学的成效。

浅谈小学生识字教学

怎样才能提高孩子们的识字质量，通过几年来的工作经验，笔者总结了如下结论：激发孩子识字兴趣，教给孩子识字方法，培养孩子识字能力。兴趣是最好的老师，如果孩子知道掌握汉字的重要性，并对识字产生积极的兴趣，他就能自觉地去学习并掌握汉字的音、形、义。如何才能做到使孩子对枯燥的汉字教学产生浓厚的兴趣，笔者认为可采用以下几种行之有效的方法。

信息技术在小学数学教学中的整合和应用

传统教学手段的有效改善是提升我们小学数学 教学水平的重要手段之一,在教学过程中’充分利用现代信息 技术可以最大限度地激发起学生的学习兴趣。教师要在现代 信息技术的背景下,分析并明确当前小学数学课堂存在的问 题,并结合现代信息技术的优势与特点,制定出有针对性的策 略,对小学数学教学质量的提高起到了一定的促进作用。

浅析信息技术在小学思想品德教学中的应用

在小学思想品德教育教学中，应用信息技术冲破传统的教学框架，改变了品德课上始终演绎语言说教的教学模式：现代信息技术凭借多媒体特有的感染力和表现力，把道德行为与儿童的生活、情感体验，化成一幅声形并茂的生动画面展现在课堂中，在媒体与学生、学生与老师、学生与学生之间真诚交流，从而促进学生确定道德自我发展目标，产生内化，形成良好的品质起着积极的作用。

走出小学数学探究性学习的误区

在小学数学教学的整个过程中．如何培养学生以“动手、合作、探究”的方式进行学习．既是当前课程改革的一个重要内容．也是每一个教师面临的重要任务。然而，在课堂教学实践中．有些教师狭义地理解探究性学习的含义．教学实践走人了单纯追求形式的歧途，存在许多误区，直接影响了教学效果。

信息技术在小学数学教学中的应用

小学生的学习能力还普遍较弱,这就需要我们教 师在日常的数学教学过程中积极探索新的教学手段与方法。 而“信息技术”的运用促进了数学知识与学生生活实际之间的 联系’有利于学生快速地发现知识并运用知识,有利于促进学 生数学能力的发展。所以,教师应该充分利用信息技术的优 势,把数学知识与学生生活紧密联系,秉承学以致用的原则,积 极进行数学实践,将抽象的数学知识通过信息技术引入到学生 的生活实际中去,从而促进学生对数学知识的掌握。

小学数学教学中学生核心素养的培养方法探析

根据我国新课改提出的要求,数学教学应该重视 学生立足教学活动能够得到的素养层面的培养,要针对学生的能力,帮助其构建特有的核心素养。而在核心素养的培育过程中,数学教师需要结合学生的具体情况来展开,多角度地对学生进行引导。笔者立足自己的教学经验之上,对学生核心素养培育的具体方法进行探析。

小技术大智慧——信息技术在小学数学教学中的应用多课教学案例分析

近来年,伴随着我国科学信息技术的高速发展, 信息技术与其他领域的融合也更为密切,教育事业尤为突出。 本文主要以信息技术在小学数学教学中的应用为案例,分析了 信息技术在教育事业的所发挥的作用及其特点,充分说明了信 息技术的可操作性和在多课教学中发挥的巨大优越性,进而对 信息技术与小学数学教学的进一步融合提出可供参考的建议。

点击兴趣激活课堂——浅谈新课程背景下信息技术在小学数学教学中的应用

信息技术在飞速发展,信息技术与人们的日常生活息息相关。在教育领域,信息技术有着举足轻重的地位。而目前的小学数学课程教育还没有从传统的教育模式中完全脱离出来,除课本中的内容外,老师很少会主动拓展其他内容,部分老师完全不能脱离课本。略显单调乏味的数学教学方式和内容,使得小学生对数学学习的热情日渐消磨,小学数学教学不能达到预期效果。

浅析小学信息技术教学策略

随着我国社会水平的不断提升和科学技术的飞速发展,社会已完全进入信息化时代,以计算机为基础的信息技术也成为小学课堂中不可缺少的一门学科。因此,如何使小学生完全掌握信息技术这门学科和适应当今信息化时代的发展,如何在教学过程中提高学生的学习兴趣与创新能力,已成为教育界普遍关注的问题。

试析小学教育中独立思考能力的培养

小学数学教育的根本目的不仅仅只是让学生掌握数学知识,更重要的是让学生掌握学习数学的方法,运用数学解决问题的方法,培养学生分析、综合能力,培养学生独立思考能力。只有这样,学生才会不断成长,不必依赖任何人,成为一个能够独立自主的学生。本文就小学数学教育中培养学生独立思考能力进行探讨。

巧设悬念,让数学课堂更具活力

教学中，适时地创设悬念，将会使教学过程成为学生渴望探索、追求新知的心理历程。实践证明，学生在学习中产生的这种心理需求具有巨大的潜在能量，它能激发起学生的学习兴趣，丰富其想象力，吸引其注意力，增强其记忆力。在小学数学课堂教学中，巧妙地设置悬念，可以体现数学的魅力。

书香溢校园 星卡励志远

河南驻马店市第二实验小学建校二十余年来,以育人为己任,与改革共成长,秉承着＂一切为了孩子、为了孩子一切、为了一切孩子＂的办学理念,依照＂学会做人、学会求知、学会做事＂的教育理念,紧紧围绕＂为学生一生发展奠基＂的教育追求,努力寻求学校发展的生长点。

以真心、爱心、诚心唤醒学生的上进心

俗话说：干人干模样．万人万思想。每个人的思想、个性、特长都有不同程度的差异．因此．也就存在着不同的教育方法。作为班主任．在搞好班级管理工作时更应如此。针对学生各自的爱好和特长．我用真诚的心灵去感受他们的内心世界．善于发现他们的闪光点．给他们搭建求知、探索、创新的平台，以真心、爱心、诚心来唤醒他们的上进心，促使他们不断进步。

浅谈多媒体技术在语文教学中的应用

人类社会已经进入信息化时空，现代教育技术给教学带来前所未有的机遇和挑战，它犹如一座架设在学生和教材之间的不可替代的桥梁，具有举足轻重的作用，它对学生主体性的发挥。创新意识和探索精神的培养有着事半功倍之效。多媒体技术与学科教学的整合，产生了优化的教学效果。下面我就以小学语文的教学，谈谈多媒体技术在其教学中的应用。