哲学教学与高中生的健康成长

当前，中国社会已进入全面转型的时期，随着新旧观念的冲突、价值取向的多元性和模糊性的日益加剧，很多人在行为选择上，产生了无所适从或随心所欲的倾向。高中生，是今天茁壮成长的“小树苗”，是明日大学校园的佼佼者，更是未来建设祖国的主力军。他们的思想道德状况如何，直接关系到国家的发展和未来。

3G技术在高中自主学习中的应用

一、3G在自主学习中的技术优势（一）3G及其功能3G是英文3rd Generation的缩写，指第三代移动通信技术，是移动通信网和计算机互联网融合后的新一代移动通信技术。3G催生了移动互联网，实现了业务的无缝覆盖和多种网络资源的共享，降低业务运营和网络维护的成本，在互联网上运行的各种业务，也可以通过移动网提供。它为各种教育资源的建设提供新的契机．使教育资源真正在学习者之间“流动”起来。

《孤独者》人物形象研究综述

鲁迅笔下的知识分子形象因为浸染了鲁迅的精神气质和他对知识分子命运的体认与思考，因而在现代文学中有着独特的蕴涵和价值，论者多从知识分子命运的角度对《孤独者》进行解读。近10年中，一些论者仍延续以前社会学角度的解读：王学谦、张福贵的《存在与超越--论鲁迅小说中人的存在和自由》认为“觉醒者的悲剧深深地根植于人的存在之中”；而“封建文化正是经由这种人的存在特征”“将觉醒者扼杀”。鲁迅笔下的觉醒者在封建文化的语境中受到双重的约束：一是“物”，即物质经济层面；一是“他人”，觉醒者渴望与别人的交往和情感的沟通，但魏对其祖母的爱却反过来成为阻碍他前进步伐的障碍。为了祖母，魏默默忍受了族人设定的种种关于葬礼仪式的限制。何希凡在《历史的宿命与现实性追求--解读鲁迅小说〈孤独者〉对自我灵魂审问的超越》认为“鲁迅在对魏连殳从精神觉醒到生存末路作形而下的精细描绘的同时，其实也是在对生死意蕴作形而上的哲学叩问”，魏的困惑“也是中国近现代觉醒的知识分子的共同困惑，即现代性的精神追求难以与历史的宿命抗衡”。值得关注的是李林荣的《〈孤独者〉与中国现代知识分子的自我认同》，该文中从中国现代社会的结构、形态以及现代知识分子“在国家生活和社会生活同时经历深刻转型的过程中势不可挡地滑向了社会的边缘”和陷入自我认同的危机着眼点出发，认为《孤独者》展示的是知识分子“在中国现代社会里所面临的双重困境”。作品中的“我”和魏连殳是现代知识分子的一类人物形象“典型”，“他们对自己的人格价值和社会角色的确认，是以一种理想主义的社会伦理责任为前提的”。但是由于现实的社会形态并不是以他们所认同的价值标准建立起来的，而是以与之相对立的传统价值体系为基础的；所以他们就不可避免地产生精神危机。职业选择对于“我”和魏连殳有着极为重要的意义，教师职业“最宜于实现自身社会价值，与自己的社会理想和社会角色最相配”，同时也在一定程度上是使众人所惊异、羡慕的“最能显示人身品第的物质利益性指标”，而一旦失去这份职业，魏则失去了尊严和生存优势，最终走上了自我背叛的道路。

让学生“有米”可炊——综合性学习:戏曲大舞台的教学及反思

综合性学习是新课改语文课程中一项崭新的教学形式，是真正的大语文学习。在这一学习过程中，学生的求知欲受到激发，自信心受到鼓励，多方面的能力得到了有效锻炼，综合语文素养有所发展，特别是对于写作难的学生，不再发愁了。

在高中体育教学中实施快乐体育

快乐体育思想是时代的产物,是时代精神的反映,是与整个社会政治、经济、文化的发展、教育改革与发展以及整个体育的改革和发展紧密联系的,是对当前体育教学中某些僵死、被动以及缺少乐趣的反思。快乐体育的产生是对传统的师生观、教学观、理性观的变革。要在高中体育教学中实施快乐体育,就要结合不同体育项目的特点,结合教学原则和方法,精选教材,突出项目特点,合理安排教学,不断提高教师教学水平,让学生真正乐在其中。

高考完型填空试题解题指导

高考中完型填空一直是考生取得英语高分路上的一个拦路虎,是比较容易失分的题目。完形填空题之所以难就难在考生不能准确理解文章大意,不会结合语境分析选项,不会运用篇章技巧解题,做题方法不科学等。正是这些问题的存在加重了考生对完形填空的惧怕心理,其实,找对了方法,完型填空一点也不可怕。只要我们有信心和良好的心理素质,找准成绩突破点,化难为易,逐一攻克并且在短时间内是可以突破的:

体育课中的师生沟通

新课程改革强调教师与学生的双向沟通。从体育教学的角度而言,教学过程中,师生间口语与非口语的互动,肢体上的接触均较其他科目频繁且多样化。所以,在有效实施新课标中,教师是否掌握师生关系沟通技巧,就成了提升体育教学效果的重要指标之一。我认为,有关师生沟通的技巧主要体现在情感沟通、

谈高中思想政治学法指导

一、根据思想政治学科特点指导学习方法高中思想政治课的教学,是以邓小平理论为中心内容,分别简明扼要地讲授马克思主义经济学、哲学和政治学的基本观点,以及我国社会主义现代化建设尝试。教学中应根据各学科的特点进行学习方法指导。

人文科学视野中的教育研究方法:体验研究

人文科学思想的发展,促使人们越来越重视生命本质的探寻,体验之思日益得到关注。教育是作为教学、养育的活动,这就要求在具体的情境中不断进行实践活动。体验研究对于揭示教育本质,进行教育反思,促进教育发展具有重要意义。体验研究是以人为中心的研究方法,相信我们能通过对教育实践体验的研究来更好的理解教育,促进其发展。

小议高中英语评课的标准和作用

面对高速发展的信息时代,知识观念随着社会的发展而不断地更新换代,教育的内涵也随着人们意识的进步而不断扩充与更替,教师的素质和课堂四十五分钟效率的提高成了永恒的话题。教育跟着时代走,评课也要跟上时代的教育观念。评课是实践上升到理论的过程,是实践与理论相结合的过程。作为教学过程的重要一环,评课的标准和作用是不可忽视的。一。

在语文教学中培养学生的发散性思维

著名的心理学家吉尔福特指出:"人的创造力主要依靠发散思维,它是创造思维的主要部分。"发散性思维,又称创造性思维、扩散性思维、辐射性思维、求异思维。

高中英语状语从句的教与学

状语从句,顾名思义,在句中起到状语的作用,有的状语从句可以在主句前(其后常用逗号与主句隔开),有的状语从句可以在主句后(其前不用逗号与主句隔开),有的既可以在主句前又可以在主句后。状语从句通常由一个连词或一个起连词作用的词组引导,状语从句可以表示时间、地点、原因、目的、结果、条件、方式、让步和比较9种意义。学习状语从句,应从以下几个方面来把握:

如何构建高效语文课堂

课堂教学是一门艺术,是教师与学生共同参与的一项复杂性活动,可是,在经历了多年的教学改革之后,教师累学生苦,高耗低效,依然是我们语文教学所面临的严峻现实。如何真正走出高耗低效的怪圈,利用课堂上有限的时间引领学生学好语文,是摆在每位语文教师面前的重要问题。结合日常教学实践,

浅谈语文教育的功能

语文教学同其他学科教育有共同的规律,但作为一门基础学科,又有其独特的功能和价值。对语文教育的功能和价值,长期以来就存在着分歧,但归结起来有以下两种基本的认识:一是强调把语文教育的功能放在首要地位,把学生对汉语的听说读写水平和能力作为语文教育追求的根本目的。

古典概型解题方法中两种常见的错误及解题技巧

在概率论中,古典概型占据着重要的位置,古典概型问题多变,其解决的方式也充满了技巧性,从而不容易掌握古典概型的解题的规律。通过对古典概型问题性质以及数学模型建立两个方面的探讨,总结和归纳了古典概型问题。

利用古诗词提高学生语文学习能力的一次尝试

我本人喜欢古诗词。自小在家人督促之下背诵、赏析,成年之后更是爱不释手,每于夜深人静之际展卷品味,更觉其中真味如饮酽茶,不可与外人道也。但是,语文课上讲授这些诗词时,却常感觉像隔靴挠痒:我讲得唾沫乱飞,学生却很难与我心有戚戚焉。课后与学生交流时,也了解到他们大部分人都喜欢背些古诗词,只是不太系统。我一时心动,决定做个试验。

浅谈新课标下高中英语词汇教学

《高中英语新课程标准》实施以来,高中学生英语词汇仍然主要来源是教材上的单词表。新课标下教材词汇大量增加,但学生在英语词汇学习时,仍是以词汇表为主,习惯死记硬背,集中记忆的陈旧的方法,而忽视英文词汇的音、形、意的内在联系,往往只注重单词的字面意思,忽视词义的拓展学习。在教学过程中,教师必须正确指导和组织学生搞好英语词汇的学习,这是提高英语水平的必要前提。如何指导学生对词汇的有效学习这一问题一直困绕着我们英语老师。

英语课堂应慎用多媒体

《基础教育课程改革纲要(试行)》指出:"大力推进多媒体信息技术在教学过程中的普遍应用,促进信息技术与学科课程的整合,逐步实现教学内容的呈现方式、学生的学习方式、教师的教学方式和师生互动方式的变革,充分发挥信息技术的优势,

诗歌鉴赏方法探究

诗歌与其他文学样式相比，更具抒情性、含蓄性、精炼性、跳跃性。一首诗里面的词语数量并不多，蕴含的意象却非常丰富，表达的感情更是含蓄。诗歌鉴赏是初步鉴赏文学作品、体味作品艺术魅力的能力体现。因此，鉴赏诗歌时通过诗歌的语言材料领会作者蕴含其中的思想感情，透过表面意义，挖掘其深层含义。鉴赏时可利用以下方法和技巧：