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大语文观念下初中语文听评课刍议
1
作者
秦玉莲
钱合群
王景红
《文教资料》
2018年第32期41-42,21,共3页
郑州小升初语文试题引发大语文教育理念的广泛讨论,随着考查形态的变化,初中语文教学面临创新和改革。语文听评课是教师专业合作的重要平台,承担着打造"大语文"课堂、提升教师素养的功能。但研究发现初中听评课存在行政式、...
郑州小升初语文试题引发大语文教育理念的广泛讨论,随着考查形态的变化,初中语文教学面临创新和改革。语文听评课是教师专业合作的重要平台,承担着打造"大语文"课堂、提升教师素养的功能。但研究发现初中听评课存在行政式、听而不评、合而不作等问题。本文从学校管理者和教师两个角度提出了明确听评课目的、校长带头科学规划、完善听评课标准、校网结合远程学习等解决对策,以实现初中语文听评课的真正价值。
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关键词
大语文理念
听评课
教学评价
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题名
大语文观念下初中语文听评课刍议
1
作者
秦玉莲
钱合群
王景红
机构
平顶山学院
驻马店市
一高分校初中部
驻马店市驿城区朱古洞中学
出处
《文教资料》
2018年第32期41-42,21,共3页
基金
河南省教育科学"十三五"规划课题"基于学科核心素养的初中语文课堂教学评价研究"(2018-JKGHYB-0239)
文摘
郑州小升初语文试题引发大语文教育理念的广泛讨论,随着考查形态的变化,初中语文教学面临创新和改革。语文听评课是教师专业合作的重要平台,承担着打造"大语文"课堂、提升教师素养的功能。但研究发现初中听评课存在行政式、听而不评、合而不作等问题。本文从学校管理者和教师两个角度提出了明确听评课目的、校长带头科学规划、完善听评课标准、校网结合远程学习等解决对策,以实现初中语文听评课的真正价值。
关键词
大语文理念
听评课
教学评价
分类号
G633.3 [文化科学—教育学]
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作者
出处
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1
大语文观念下初中语文听评课刍议
秦玉莲
钱合群
王景红
《文教资料》
2018
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