初中思想品德实践活动课的尝试与反思

开展思想品德实践活动课教学,拓宽教学空间,激发学生学习兴趣,发挥学生的主体作用,提高教学成效,帮助学生感悟人生的意义,形成正确的世界观、人生观、价值观,学做负责任的公民,过有意义的生活。随着新课程改革的不断深入,如何在思想品德教学中有效开展实践活动课教学,确实值得人们去关注。

重视培养学生的口才——让学生成为会说话的人才

在教学实践中发现，很多学生在课下与同学闲聊时夸夸其谈，说得眉飞色舞，忘乎所以。可是一到正式场所让其发言或讲话时就前后判若两人，说话时面红耳赤、神情呆滞、语无伦次，这样的学生进入社会是很难迅速融入社会的，如今的社会是一个竞争与合作的社会，善于沟通才能成功，

对农村初中生作文素材积累的研究

目前，中学生怕写作文，尤其是农村中学生更甚。究其原因，主要是农村中学生相对于城市学生而言，生活中所接触到的新鲜事物要少。眼界的狭小、可供阅读书籍的匮乏，使学生的知识容量也相应地变小。另外，不注意作文素材的积累，俗话说：“巧妇难为无米之炊”。于是他们的作文就出现了内容虚假化、意义拔高化。由于内容虚假，久而久之每到作文时，学生就会唉声叹气，感到无从下手，找不到材料，无话可说，即使在教师的强压下完成作文，也是搜肠刮肚东拼西凑之作。写出来的文章不是文不达意，就是中心不够突出等质量较低的凑数之作。

让多媒体教学给语文课堂插上腾飞的翅膀

传统的课堂，教师只要一本书、一支粉笔、一块黑板就能上课。而依据现代教育思想，在课堂教学中，合理利用多媒体，使二者恰当结合，相辅相成，既能准确、迅速地传输教学信息，又能及时反馈调节，从而实现教学过程的整体优化。