OBE理念下高职物理课程教学改革与实践——以驻马店幼儿师范高等专科学校为例

以驻马店幼专五年制学前教育专业物理课程改革为例,基于OBE理念,在调研的基础上重新制定专业针对性强的课程大纲,依托C30教育云平台、智慧教室开展混合式教学,采取“线上学习”+“线下研讨”+“技能展示”+“课程思政”+“创新拓展”的形式反向设计课程,并构建多元化的考核评价体系.这种基于OBE理念,针对高职物理课程的线上线下混合式教学改革实践,可以为高职物理课程改革提供新的思路.

“STEM”理念下学前教育专业学生科学素养的现状及提升策略研究——以驻马店幼儿师范高等专科学校为例

如今,科技迅猛发展,国家之间的竞争早已是科技水平的较量,对公民科学素养水平的要求也越来越高,公民的科学素养水平已经成为衡量一个国家和民族综合国力的重要指标。而作为国家未来发展的中坚力量,大学生们在全民科学素养水平的提升中具有非同寻常的作用,他们的科学素养水平关系到我国未来的发展水平和民族复兴大计。尤其是学前教育专业大学生,他们是准幼儿园(小学)教师,将从事对儿童最基础、较特殊的启蒙教育。他们的科学素质水平具有双重作用,一方面作为国家公民,参与构成国家公民科学素养;另一方面作为准幼儿教师,他们的科学素养水平必然影响儿童科学素养的培养和提升,从而为未来我国全民科学素养的提升奠定基础。然而,过去的教学方式不符合科学自身的内在规律,也不利于学生对科学知识的系统全面获取和理解。STEM教育是跨学科的整合教育,强调多学科的有效融合,通过构建真实情境,让学生在解决实际问题中学习、获得和应用知识,并鼓励学生在自主探索中培养和提升解决问题的能力,形成一定的复合思维和创新意识。在STEM理念下提升学生的科学素养既遵循科学本身的内在规律,又符合学生的学习特点和规律。

高职高专师范类学前教育专业幼儿歌曲弹唱能力培养的探讨

随着国家对教育事业的高度重视和教育的大改革,不难看出学前教育专业在高职院校尤其是师范教育领域发挥了不可替代的作用。幼儿歌曲弹唱是学前教育专业课程中不可或缺的一部分,也是学前教育专业学生在面向未来幼儿工作岗位时需要具备的基本职业素养。如今,素质教育被大力提倡。我国越来越重视对从事学前教育的幼儿教师进行综合素质教育的培养,而幼儿歌曲弹唱能力的培养是学前教育专业的教学重点。

OBE理念下学前教育师范生教学能力提升的研究与实践

2021年4月,教育部印发《中学教育专业师范生教师职业能力标准(试行)》,文件中明确指出师范生教师职业能力包括:师德践行能力、教学实践能力、综合育人能力和自主发展能力。可见,教学能力是师范生必备的四大能力之一。基于此,文章以OBE理念为出发点,对学前教育师范生教学能力提升展开了研究,先是分析了师范生教学能力的具体内容,然后提出了学前教育师范生教学能力的提升策略,旨在为学前教育专业的相关教育工作者提供一定的参考和借鉴,以保证学前教育专业的师范生能够提升教学能力。

地方红色文化融入高职高专思想政治教育的思考--以驻马店地区为例

文章以驻马店地区为例,对地方红色文化融入高职高专思想政治教育的时代价值和现实困境进行研究,并从整合红色资源、建立实践基地、借助网络平台、建设校园环境四个方面提出地方红色文化融入高职高专思想政治教育的路径建议,以实现以文育人、以文化人。

高专院校思想政治教育的优化对策刍议——以某幼儿师范高等专科学校为例

思想政治教育是培养大学生良好思想道德品质、提高大学生社会责任感的重要途径,也是实现高等教育育人目标的重要组成部分。文章在对某幼儿师范高等专科学校调查研究的基础上,尝试从思政育人的内容和形式、思政育人环境、高校心理服务机制等方面入手,提出优化思想政治教育的若干对策,以求提高高专院校思想政治教育工作的针对性与实效性,真正落实教育“立德树人”的根本任务。

数字化教育在大学语文教学中的应用策略

随着信息技术的飞速发展,人类社会正以前所未有的速度迈向数字化时代。在这一时代背景下,教育领域也迎来了深刻的变革,数字化教育正逐步渗入各个教学环节,为传统教学模式注入了新的活力与可能。大学语文,作为高等教育体系中的基础学科之一,不仅承载着传承与弘扬中华优秀传统文化的重任,还肩负着培养学生人文素养、思维能力和创新能力的重要使命,其教学方式的创新与发展显得尤为重要。基于此,文章旨在通过分析数字化教育的优势,结合大学语文教学的实际需求,提出切实可行的应用策略,以期为大学语文教学的发展提供有益的参考和借鉴。

数字赋能体育消费的动因探索、困境梳理与推进路径

本文运用文献资料法与逻辑分析法等方法,对数字赋能体育消费的动因、困境与路径进行深入研究。研究表明,数字技术发展是推动线上消费普及、消解线下传统体育用品零售业长期阻滞状况、推动生产要素配置合理优化使新质生产力赋能体育消费的主要动因。但目前仍面临政策正向效应难以释放、消费端口正当权益难以保障、数字技术短板有待优化、创新服务模式亟需提升的发展困境。基于此,本研究提出持续完善顶层设计、积极打造体育消费安全发展环境、加快技术创新与科技成果转化、以数字结合新方式构建多元体验环境的发展路径。

谈高等师范院校钢琴教学改革

高师院校音乐专业钢琴教学的目的是培养合格中小学教师,为了学以致用,在学习乐曲的基础上应重视即兴伴奏教学,并且根据学生的特点,扬长避短,因材施教。

对幼儿师范舞蹈的多元化教学思考

伴随着新时期的发展,幼儿师范舞蹈教育已经成为了现阶段中最为重要的一门学科.如何将幼儿师范舞蹈教学变得更加多元化、有效化为了每一名教育工作者需要思考的问题.下面就来结合实际的教学经验,对多元化的幼儿师范舞蹈教学展开讨论,希望本文的发表能够为广大同行业从业人员带来一定的理论支撑.

高等师范院校教师评价政策的理论与实践

本文提出了我国高等师范院校教师评价政策内容的理论框架 ,又在对文献调查、问卷调查、访问调查所收集的有关文献资料、统计数据和典型材料进行综合分析的基础上 ,评述我国现行的高等师范院校教师评价政策 ,找出了存在的主要问题 ,并对造成这些问题的主要原因进行了分析 ,进而提出了相应的政策建议。

幼儿师范学生舞蹈教学能力的提升方法探寻

本文主要以幼儿师范学生舞蹈教学能力的提升方法探寻为主进行阐述,结合当下幼儿舞蹈教育的含义与特征、幼儿舞蹈教学的有效价值和提升示范学生幼儿舞蹈教学能力的有效方法为主要依据,从有目的性的选择幼儿舞蹈教学内容、提升对示范学生审美能力的训练、提升师范学生语言表达能力、增强师范学生的舞蹈创编能力、提升综合素质和应用能力这几方面进行深入研究和分析,其目的在于加强幼儿师范学生舞蹈教学能力的发展,旨意为相关研究提供参考资料。

驻马店市人才资源开发中存在的问题及对策

人才问题是制约驻马店市经济发展和科技进步的主要因素。由于人才观念、物质条件、创业环境、人才体制等因素,驻马店市人才资源的开发遇到了许多困难。为推进驻马店市人才资源开发,可从转变人才观念、改革人才管理体制、优化创业空间、加大开放力度、提高人才自生能力、构筑人才高地等方面进行尝试。

高等师范院校教师培训政策的理论与实践

我国现行的高等师范院校教师培训,主要存在教师外出参加进修培训人数较少,教师参加培训的动力不足,培训内容、方法及手段的严重滞后,教师岗前培训流于形式以及教师培训经费投入不足等问题。国家要尽快制定《高等师范院校教师培训工作规程》,以规范高等师范院校教师培训工作。

新时代欠发达地区乡村教师队伍建设的教育社会学研究——以河南省驻马店市为例

教育要发展,教师队伍建设是关键,乡村教师队伍存在诸多问题,成为桎梏乡村教育发展的瓶颈。基于实证调查和统计分析,厘清制约欠发达区域乡村教师队伍建设的症结,溯本求源,运用教育社会学进行理论归因分析,揭橥其深层根源,鉴于此厘定相应的对策和建议。

驻马店民歌艺术特征及演唱研究

驻马店在河南省中南部,位于淮河流域,在古代是交通要塞,因历史上设立驿站得名,2000年建市,人口约为835万,总面积为1.5万平方公里。驻马店历史底蕴深厚,革命传统文化流传至今,民间艺术形式丰富多元,客观上为当地民歌特色化发展给予支持。本文通过探析驻马店民歌艺术特征及演唱方略,以期为传承民歌传统艺术文化提供参考。