高职院校计算机课程的教学改革

随着高等教育改革的深化和普及,越来越多的高职院校应运而生。高职教育的目标是培养高等技术应用型人才,因此在进行计算机课程的教学时,就应该根据市场需要、学生就业以及学校发展的实际情况来确定教学目的和任务;应突出高职教育的特色,不断进行教学改革,为学生的就业提供有利条件,达到教为所用。

浅谈高等职业教育中的道德教育

职业教育是教育体系的重要纽成部分，它肩负着培养高技术人才的任务，当前我国职业教育在取得各种成绩的同时，却忽略了针对学生的德育工作，使培养的技术人才在社会实践和职业道德方面有所缺失，因此我们的职业教育要结合我国实际情况创造性地开展德育工作，培养出适应经济全球化的高素质技术人才.

VB程序设计课程的新型教学方法探究

VB程序设计语言因其入门简单、功能强大、应用性强等特点已经成为高等职业院校计算机专业的必修课程。根据笔者观察，在以往的教学中，由于任课教师教学内容安排和教学方法选择不当，导致很多学生对VB语言感到枯燥难学，学过之后不能根据所学内容独立设计程序。因此，在教学中科学合理地利用教材，改进教学方法，激发学生的学习积极性，提高VB程序设计课程的教学质量成为高等职业院校计算机基础课程教师需要思考的问题。、如何能教好VB程序设计课，笔者根据多年的教学经验，总结出了VB课程教学的一些特点，摸索出一种新的教学方法和技巧，使VB课的教学取得了较好效果.

一种灵活的基于身份的签名方案

在基于身份的密钥提取过程中,使密钥生成器在私钥中嵌入随机数,从而使得密钥提取具有较好的灵活性,使得用户对一个身份可具备多个私钥,这无疑会增加密钥使用的安全性;基于这种新的密钥提取思路,给出一个基于身份的签名体制,新的密钥提取方式使得它具有更好的安全性和灵活性;新的基于身份的签名体制中具有最少对运算,因此,与类似的方案相比,其具备较好的计算效率;新签名体制的安全性依赖于k-合谋攻击问题(k-CAAP)的困难性,其在适应性选择消息和ID攻击下具备强不可伪造性,并且其安全性证明具有紧规约性.