试论高中物理实验学习过程培养创新思维的方法

高中物理实验学习是高中物理学习的一个重要组成部分,通过高中物理实验学习能够强化对物理实验现象的学习和物理现象的分析能力,能够有效培养创新能力和思维能力.本文从积极主动参与物理实验、形成创新意识的方法、形成创造性思维的方法和形成创新能力的方法四个方面对高中物理实验学习过程中培养创新思维的方法进行阐述.

高中物理“图像法”解题技巧总结

图像不仅能够使抽象的概念变得形象直观,描述物理量间的函数关系,还可以准确地表达出我们很难用语言表述清晰的内容。使用图像法解答物理问题,既能够降低学习难度,又能够帮助我们避免复杂多变的运算过程,对学习物理知识很有帮助。基于此,下面主要对高中物理"图像法"解题技巧进行总结。

谈新课改下的高中数学课堂设计

新课改的主渠道是学科课程，主阵地是课堂教学，课堂教学的关键是课堂设计。课堂设计的各环节都必须真正体现“面向全体”、“自主学习”、“自我发展”等新课改精神。本文就新课改理念下教学中的创新与高中数学课堂设计谈一些体会和做法。

高中函数学习中常见错误归类及其分析

在高中函数的学习过程中,同学们应在老师的引导下,逐步进行函数的定义、性质、表达式、应用题等方面的学习,并对错误类型习题进行归类与分析,这样才能学好函数知识,并掌握相关解题方法。1.高中数学中常见的函数难题、错误问题高中函数包括一次函数、多次函数、反比例函数、指数函数、对数函数、三角函数等类型,不同函数有着不同的性质。

我是如何学好高中化学的

化学是一门以实验为基础的学科,它涉及的知识点多而且散,这就给大家的学习造成了一定的困难。实际上只要大家下点功夫,就能发现化学中还是有一定的规律和联系的,因此,想要学好化学并不困难。下面将我自己平时学习化学的心得体会和大家分享,希望对大家能有所启发。1.树立信心。不仅是化学,学好每一科都必须先树立起自信,需有＂几人平地上,

“园丁工程”是重中之重

国务院批转的教育部《面向２１世纪教育振兴行动计划》是我国教育战线实施跨世纪教育振兴的行动纲领。这一计划的全面实施将对我国教育的改革和发展产生重大的影响。其中“实施‘跨世纪园丁工程’，大力提高教师队伍素质”，显然是这一计划的重要组成部分。当今世界是竞争...

谈物理教学中学生创新能力培养

我们首先必须明确，创新并不是空想，并不是无中生有。创新需要基础，需要经验。没有对基本要领、基本规律、基本方法的深刻理解和熟练掌握根本谈不上创新。如不理解参照系的概念，谈不上参照系的变换；不会画图象，对图象的意义不清楚，谈不上利用图象分析和解决问题；对一个问题的分析和解决不透彻、不彻底，

论《雷雨》中人物的肖像描写

在《雷雨》中，人物的肖像描写倍受作者重视，表现出与众不同的经验与才华。作为读者，我们应该细心阅读，从中体会作者的良苦用心。本文就是从此角度出发，通过对剧本中人物肖像描写的分析，对曹禺在这方面的艺术成就做一窥视。

探究楼高与建房利润的关系

本文基于房地产现状,对楼高与建房利润的关系展开探究,并联系实际生活分析,最终完成探究。

再读《雷雨》——从人物的“笑”谈起

在悲剧《雷雨》中，作者却描写了十分丰富的“笑”，本文认为这是值得注意的一个方面。本文意在通过对《雷雨》中不同人物的“笑”进行归类、比较，进而透视人物的内心世界、分析人物的性格塑造，为我们解读《雷雨》打开一扇别样的窗户。

关于高中数学研究性学习的思考

高中数学教学中有很多问题单靠教师讲是很难弄透彻的,事实证明,开展研究性学习非常有必要。这些年,我在研究性学习方面做了大量的研究与思考,取得了一些成绩,现于大家分享。高中数学研究性学习(一)数学研究性学习。

问题的答案只有一个吗?

一、问题的答案有几个? 人们都是在一定时间、一定领域、一定层次上来认识某种事物的,从这种意义上可以说,在一定条件下人们对事物的正确认识只有一个,问题的答案只有一个。在数学十进位中,1+1=2无疑是正确的,在某种工程设计方案中,也只有一个是“最佳”的,考试中也出现了单项选择这种题型。

青春是用来挥霍的

从青春萌动的那一刻,我便爱上了“挥霍”一词。每当听见这二字,便只觉如一记金石之音,极清脆极洒脱。我总想象自己如一片飞行的树叶,风紧贴耳际呼啸而去。我抛却肉身的沉重,抛却记忆的烦琐,抛却过往的遗憾,只知飞行,只知前进,只愿以自己的双眸观察,以自己的思维判断。我挥霍着前人的经验,挥霍着历史的教训,挥霍着自己的青春。全世界没有任何现成的准则,唯有我心中的一杆秤。所有的良辰美景,比比皆是自己的意思。

余秋雨《道士塔》之版本研究

《全日制普通高级中学教科书（必修）·语文》第三册收录了余秋雨先生的散文《道士塔》,这篇文章选自浙江文艺出版社1994年版的《秋雨散文》。时隔八年之后,在东方出版中心2002年1月出版的《文化苦旅》中，余秋雨先生也收录了这篇《道士塔》。细心研读之后，笔者发现，二者存在着些许不同。

一个类型，多种解法？

在数学教学中函数部分求最大值问题，是在数学教学中常见的类型。本文介绍几种常用的解法。如题目：求函数y=x√1-x^2。解法一：（三角换元）设x=cosθ,θЕ[0,π],

级数sum from n = 1 to ∞ ()[1/n^(2k)](K∈N)求和的一个递推公式

级数[1/n^(2k)]（Ｋ∈Ｎ）求和的一个递推公式王慧兴（河南驻马店高中４６３０００）取定Ｋ∈Ｎ，则无穷级数收敛。为得到其和，通常要用某个函数的Ｆｏｕｒｉｅｒ级数来完成，并且对不同的自然数Ｋ，要寻求不同函数的Ｆｏｕｒｉｅｒ级数，文献［１］用初等方法证明了等...

论《雷雨》的意志冲突结构

本文从《雷雨》中的意志人物入手，对《雷雨》所涵盖的意志冲突结构进行了细致的勾勒。在此基础上，对这一冲突结构的来源、特点进行了深入的探讨，并对其中的得失作了一定的分析。

谈谈音乐课中培养学生的鉴赏能力

音乐鉴赏能力是当代高中生必备的素质之一,是体现高中生综合素质的一个重要方面。如何培训高中生欣赏音乐的能力,我提出以下观点:一、充分发挥学生的主体性,五官并用现在的课堂已经不是"老师教,学生学;老师讲,学生听"的陈旧模式,而是注重于师生间的互动。特别是在高中教育上。

英语教学中研究性学习的贯彻和体现

研究性学习,就是在教学过程中类似科学研究的情境和途径,让学生主动地探索,发现和体验,学会对大量的信息进行收集、分析和判断,从而增强思考力和创造力。《全日制普通高级中学课程计划》在课程设置说明中指出:"研究性学习以学生的自主性、探究性学习为基础。