投掷实心球的出手角度问题(高一、高二、高三)

投掷实心球是体育达标项目之一，常常有同学因为投掷距离差了一、二十厘米而不能达标，甚至在升学考试中失分．要想得到好成绩，除了要依靠力量外，还需要投掷技巧，其中之一便是掌握好出手角度．最佳角度可以根据实验和一定的数学工具计算得到．

高三英语复习的技巧与策略探讨

高三英语已经成为同学们学习的一大重点难点,因此,构建一套行之有效的高三英语复习的技巧与策略已经成为了很关键的一步。如此,同学们才能更好地进行高三英语的复习、更好地掌握知识结构、更好地把握重点难点、更好地查漏补缺,从而提高英语学习的综合能力、取得进步,同时,也为日后的英语学习与实践奠定良好的基础。笔者从基本技巧和策略方面入手,分析了应该如何做好复习好高三英语的心理准备、如何确定一个适中的英语学习计划,如何把重点与全面结合起来复习;同时,笔者还从具体的英语考试的各个部分来探讨怎样更好地进行高三英语复习:从词汇、语法、阅读、听力、写作等各个部分探讨怎样进行行之有效的高三英语复习,如何建构适合每个学生自己的高三英语复习的技巧和策略。从而提高和拓展英语综合学习能力。

“f·s相对”的三层含义(高一、高三)

1.Wf+Wf’=-f·s相对表示一对滑动摩擦力做功的代数和必不为零,且等于滑动摩擦力的大小与两物体间相对位移的乘积例1 如图1,一质量为M的木板,静止在光滑水平面上,一质量为m的木块以水平速度v0滑上木板.由于木块和木板间有摩擦力,使得木块在木板上滑动一段距离后就跟木板一起以相同速度运动.试求摩擦力对两物体做功的代数和.

高三数学“探究性”学习策略的思考

在学习数学中养成积极探究的习惯，能够培养自主学习、独立思考的能力，同时还能加强自我创新的能力，那么如何在高三数学学习过程中充分运用探究性学习策略呢？笔者有以下见解。

高三第二轮复习策略

随着高三第一阶段复习的结束,第二阶段的复习随即展开。本刊策划的“高三第二轮复习策略”也如约而至。本刊特别邀请著名重点中学的高三老师撰稿。听长期执教于重点中学高三年级的老师谈复习之道,了解学习的方法和技巧,“授人以渔”才是关键。

4．一个常见结论的应用（高三）

不等式中有这样一个常见结论：

高三啊,高三

离高考还有180天,我班的李子勋不想吃饭,肚子微微疼痛,他身体消瘦,面容憔悴。自从高三开学后,为了挤出排队吃饭的时间,他总是最后一个跑到食堂,有时饭凉了,他也不让食堂的阿姨热一下;有时他仅仅买两个包子,一边飞快地走,一边迅速地嚼,还没走到教室,就已经把饭吃完了。他比别的同学晚离开教室,比其他同学早进教室,又能比其他同学多看一会儿书了,他无比欣慰。他成绩进步很快,好多同学效仿了他,

高三数理化典型例题分析及学习方法总结

高三是备战高考的重要阶段，大家都投入到紧张的复习中来，怎样才能提高学习效率和质量呢？我认为在学习中要荡起“乐学”和“巧思”的双桨，倡导“书山有路巧为径，学海无涯乐作舟”的学习态度，这样才能学得生动活泼、融会贯通。所谓“乐学”即是快乐的心态，好的心态是成功的一半；而“巧思”即是巧妙的学习方法，故在此分别结合数理化的几个典型例题分享一些自己的学习方法，希望能够为大家提供一些帮助。

高三手记

高三开学不久的一次作文课上,语文老师出了一个话题“感受高三”,让我们写篇文章。并补充说道,感觉自己已经进入高三学习状态的同学选择《走进高三》,反之,则用《走近高三》。我自觉学习状态不佳,却毫不犹豫地选择了前者,理由很简单,因为前者易入题。

感受高三

我想这一年,定会是你一生的珍藏。

高三英语备考的三点体会

2020届的学弟学妹们:你们好!我是湖北省麻城市第一中学2019届的冯维,在2019年高考中英语科目取得了145分的成绩。现在,我想就三个方面和大家分享一下自己的英语学习心得。1.积累词汇我的词汇量并不是很大,但也略大于其他同学,这要归功于百日誓师大会后英语老师送给我的一本词汇书和配套练习题——《词汇通关80天》,并要求我每天都要巩固单词。

解无理不等式怎样避免讨论(高二、高三)

解无理不等式是一种常见题型，也是一个难点，其中的分类讨论更是难中之难．但仔细研究就会发现，某些题并不一定要讨论．本文介绍常用的避免分类讨论的方法．

视点为圆(高二、高三)

圆是数学中优美的图形,具有丰富的性质,而点似乎比较孤立,但在处理一些与圆有关的问题时,往往可以将点视为圆,方法更简捷.

一个曲线方程的性质及应用(高二、高三)

直线直线则曲线表示直线C1、C2,当直线C1。

高三历史学习中阅读训练的加强探索

历史是高中生学习的重点科目,而对于高三学生来说学好历史知识对于学生的升学具有极为重要的影响。在历史教学的过程中,经常会涉及到阅读的问题,学生在学习的时候通过阅读获取信息,提高自己的解题能力。

图解带电粒子在交变电场中的运动(高二、高三)

带电粒子在交变电场中的运动是一大难点，我发现用图象解决此类问题大为方便。

深呼吸,我走进你——高三

抱着几本高二的旧书,走进那间教室。暑假结束了,而她的余韵仍然荡漾在我们的笑脸上。大家相视一笑,“嘿,你晒黑了!”依旧是那份天真,那份轻松,伴着那份新鲜。突然,广播响了。“高三的同学请注意……”是在说我们吗?心头一颤!噢,高三了,我们已经步入高三的门槛,而我们的头脑还停留在高二的轻松和快乐之中,还停留在高二的肤浅和荒唐之中,我们没有警惕感,没有紧迫感。我们就是这样面对高三、走进高三吗?

关于新旧电池混合使用的讨论(高二、高三)

《数理天地》2001年第2期中学生论文栏目“新旧电池不宜同时使用”一文中提到:“有人认为把新旧电池串在一起使用,可以继续发挥旧电池的作用,起到节约的目的.殊不知这样不仅不能节约电池,反而加速了新电池的老化.”,并用一个特例作了说明.我认为,上述结论以偏概全,现讨论如下.

高三,谁把考试当游戏

从进入学校的那一天起，我们便与考试结下了不解之缘，从此再也无法解脱。尤其是进入高三后．考试就像上厕所一样频繁．想禁也禁不住。而且，一不小心就失禁了。