浅谈小学数学教学中的德育渗透

文章从理论和实践两个方面分析了德育在小学数学教学中的重要性,并阐述了实现德育教育目标的方法。教师要注重课本资源、周围有用的资源、学生的犯错资源和自身资源,针对教学中存在的问题提出有效对策,实现德育在小学数学教学中的有机渗透。

“有效的朗读教学”三人谈

朗读既是小学语文的教学内容，也是一种常见的教学方法。什么是朗读？其教学功能是什么？怎样开展有效的朗读教学？下面的“三人谈”从课堂嫩学实际出发，提出了一些新的思考，值得关注。

重视交际策略 锤炼语言能力

口语交际教学活动应注重联系生活实际,紧扣学习生活中的热点话题,激发学生参与交际活动的强烈欲望,让学生在情境中进行多向互动的语言实践;立足文本研读活动,引导学生积极参与对话交流,让学生感悟与体验文本的内涵,锤炼学生的口语交际能力;利用各种语言实践机会,引导学生进行言语实践,做到学以致用,使学生的语言思维更加活跃,能够系统、快捷地掌握和运用口语交际的有关知识,培养学生口语交际的良好习惯,提升口语交际技能。

小组合作学习教学模式的实践探讨

小组合作学习的教学模式是指:在教学实践中,在组与组之间进行同质分层,异质分组,在组与组之间进行同层同质的竞赛。在组内引导学生进行合作学习,互帮互助,共同进步,从而使每一个学生始终都处于受激励的状态不断地体验成功,造就具有成功心态的学生,促进学生的共同进步。

难忘的缤纷贝壳之旅

回忆几年前参观的第三届上海国际贝展,那次展览让我至今记忆犹新。在展览上,我们领略了来自海洋的神秘之美。那天,我们刚走进上海国际贝展的入口,立刻就仿佛置身于海洋的世界。金光闪闪、五花八门的贝壳,搭配上一股似有似无的海腥味,真是让人有些欲罢不能。靠近些瞧,发现那里不仅有大大小小的贝壳,还有颜色各异的海胆,锋利无比的恐龙牙……。