高职院校学分制和弹性学制实施研究——以苏州高博软件技术职业学院为例

以苏州高博软件技术职业学院为例,分析了高职院校实行弹性学制的现状和面临的主要问题,提出高职院校实行弹性学制必须加强师资队伍建设,建立科学的学分奖励制度,改革教学管理制度,全面落实导师制等举措。

基于职业能力的工学结合人才培养模式设计研究——以苏州高博软件技术职业学院为例

工学结合是当前高职院校开展校企合作的主要途径,亦是实施人才培养工作的重要模式,工学结合开展的效果直接关系到学生职业能力的培养与形成。因此,高职院校要做到解放思想、开阔视野,在校企合作、工学结合等人才培养工作重点环节上进行深入总结和不断探索,特别是在人才培养模式的设计目标、设计理念和设计思路上进行系统归纳和研究,对实施的工学结合模式进行动态调整,形成与时俱进,与区域经济相对接的人才培养方案,构建适合自身且基于职业能力的工学结合人才培养模式。

关于高职高专公共英语分层教学的思考——以苏州高博软件技术职业学院为例

分层教学发展至今虽然一直争议不断,但是由于其自身对理论基础的重视以及对不同水平学生的兼顾,仍然被各层次学校所推崇,是国内教学改革的一个主要方向。高职公共英语是高职院校学生人数最多、学习周期最长、学生层次最为复杂的科目之一,进行分层教学能从一定程度上解决目前高职院校英语学习费时多、成效低、重修率高、过级率低等问题。本文以苏州高博软件技术学院几年的英语分层教学实践为例,从学生和教师两个角度对如何有效进行公共英语分层教学进行思考,以期能为国内更好地进行英语分层教学提供一定的理论依据。

民办高职学生英语学习特征及原因分析——以苏州高博软件技术职业学院为例

民办高职院校学生是高职教育服务和培养对象的一个组成部分,他们既有一般大学生在学习方面存在的共性问题,又有属于特定群体的个性问题。研究民办高职院校学生英语学习特征,有助于民办高职院校的教师了解自己的授课对象,通过有意识的培养学生正确的英语学习策略和良好的学习习惯,帮助他们建立语言意识,顺利完成学业并初步具备职业能力。

民办高职院校公共英语产学结合现状和对策分析——以苏州高博软件职业技术学院会计电算化专业为例

本文以苏州高博软件职业技术学院会计电算化专业两个班级为实验对象,对民办高职院校公共英语产学结合现状相关问题进行了调查,并对调查结果进行了深入分析,研究解决问题的对策,提出了高职英语课程教学的相关建议,以期对高职英语教学有所帮助。

电子商务市场中的逆向选择问题探讨

与传统市场相比较,电子商务市场中由交易双方关于商品质量信息的不对称所引起的逆向选择问题不仅存在且愈加严重,其已成为制约电子商务发展的瓶颈之一。电子商务市场中的逆向选择问题研究,主要应用信息经济学、电子商务经济学和博弈论等分析工具,结合电子商务市场的实际情况,运用定性分析和定量建模相结合的方法,构建了商品质量类型分别服从离散、均匀和正态分布的三种逆向选择模型,并且通过对三种模型的比较分析,有针对性地论证了电子商务市场中存在的逆向选择问题,以此说明了逆向选择在电子商务市场中的形成过程及其对市场交易效率的影响。

移动电子商务模式发展及实训教学应用研究

移动互联网的发展使电子商务的重心逐渐从传统的有线电子商务转移到无线电子商务。移动电子商务能够为人们提供更便捷的电子商务服务,其发展前景不可限量。本文分析中国移动电子商务的制约因素,提出了解决对策,并针对移动电商实战人才缺乏,相应提出了高校实训教学的建议措施。

基于电子商务中介的商品质量信息传递模型研究

与传统市场比较起来,电子商务市场中由交易双方关于商品质量信息的不对称所引起的逆向选择风险不仅存在,而且更加严重,且已成为制约电子商务发展的瓶颈之一。本文从逆向选择风险规避机制——信号显示和信号甄别入手,构建了面向电子商务环境基于电子商务中介的商品质量信号传递模型;并由此得出了基于电子商务中介的商品质量显示模型和商品质量甄别模型;通过对两种规避模型的研究,提出了应用电子商务中介规避逆向选择风险的有效方法,进而达到提高电子商务市场交易效率的目的,这将对电子商务的发展具有重大的现实意义。

微课程在高职英语教学中的应用研究与思考

微课程作为一种新型的课程资源,受到广大教育工作者的关注。如何设计和制作优秀的微课教学资源,如何在高职英语教学中更好的利用微课,是有待不断研究和实践的课题。本文在对微课相关理论和内涵的研究基础上,探讨了微课的设计思路、制作方法,以及在高职英语课程中的应用研究,思考存在的问题,以期对微课在高职英语教改中的应用提供参考。

高职会计专业面向岗位的订单培养模式构建

会计专业由于其自身行业性质的特殊性,校企合作之路困难重重。在借鉴国内外校企合作先进经验的基础上,积极探索符合会计专业发展的"双赢"型校企合作模式,以会计专业目标工作岗位的市场需求为人才培养目标,实现专业课程标准与企业会计岗位工作要求的对接、专业教学标准与企业工作需求的对接、教学过程与工作过程的对接,并打造校企结合的专兼型双师队伍,初步构建了一种面向岗位、实施订单培养的校企合作新模式。

中高职衔接模式下成本会计实训课程校企合作开发与研究

中等与高等职业教育衔接主要是课程教学上的衔接,针对当前我国中高职教育衔接出现的专业衔接错位问题,加上传统的课程教学越来越束缚学生的发展,开展校企合作已成为高职院校和企业谋求共同发展的必由之路,努力通过"校企合作"的形式,制定一套既适应市场需求又适合中高等职业教育衔接特色的融合贯通的系列课程标准,从而打破当前中职与高等职业教育之间的障碍,最终达到提升各个层次职业教育的水平和人才培养需求的质量,满足社会上对技术技能型人才的需求。

基于微课的翻转课堂模式在高职英语课程中的实践研究

翻转课堂作为新型的教学模式,已成为全球教育者关注的热点。在翻转课堂中,微课是构成此模式的核心。本文对基于微课的翻转课堂的设计和构建进行了研究和探讨,并通过教学实践对翻转课堂的教学效果进行了考察和初步验证。

超混沌序列在图像加密中的应用

设计实现了超混沌序列密码在图像加密中的应用:基于猫映射图像置乱和超混沌Henon映射经低维Logistic映射扰动的序列密码的图像加密方法,安全性分析结果表明该方法具有良好的密码学特性。

英语教学中形成性评价之有效反馈

在英语教学中,教与学一直是密不可分的整体,采用适当的教学法和评价方式对于教师和学生双方都有重要意义。与严格的终结性评价相比,形成性评价是更适应现代教育的评估方式。反馈是形成性评价的重要环节,及时有效的反馈,有助于学习者认识差距,改进学习策略,使学习者不断地向学习目标靠近。

高职英语教学中多媒体辅助教学初探

多媒体教学手段在现代教育领域得到越来越广泛的使用,它以自身的一些优势为教学活动带来了许多的便利,英语教学也从中受益匪浅。但是,多媒体教学手段不可以完全代替传统的课堂教学,二者应相辅相成,科学整合。

对问题英语课堂说“不”

英语课堂的常见问题影响了教与学的质量。合理运用教师课堂指令、教室安排、奖励鼓励、寻求突破和给予学生自主权可以治疗问题英语课堂,并以实际教学案例论证了这五个方面改进问题英语课堂的可行性。

预防经济危机手段的再思考

通过模拟经济运行说明经济繁荣和经济危机产生的根源是经济成果分配的不均。如果强行使经济成果分配均匀,那么经济就会崩溃。调节经济最根本的手段是调节经济成果的分配。通过使经济成果分配更加不均可以加快经济的发展,同时加速经济危机的到来和加重经济危机的危害。通过使经济成果分配更加均匀可以使经济发展速度减缓,同时也可以延迟经济危机的到来和减轻经济危机的危害,有些经济体经济发展放缓是该经济体更加健康的表现。

温故知新 事半功倍——英语精读授课单元起始段教法探讨

本文从"温故"和"知新"两大方面,试论如何用好英语精读课的第一个10分钟。从词汇、语法、内容着手,结合多种方式方法,最终达到新旧知识顺利衔接的教学目的。

社会心理学之预期与实现对教学的影响

通过引入社会心理学中预期与实现的两个概念,结合一些著名的实验研究,从"教师的预期与学生的实现"与"学生的预期与学生的自我实现"两方面来阐述这两者在教学中的关系和对教学的影响作用。呼吁广大教师重视学习预期与实现的理论知识,从而指导教学。

浅析面向移动商务用户的知识服务

随着4G网络的正式运营,移动互联网已经渗透人们生活的各个角落,深刻改变了人们的生活方式,推动着信息产业乃至整个现代服务业商业模式和经营方式的变革。本文立足于移动商务领域,面向移动商务用户的知识行为,研究了其知识服务的基础理论,介绍了移动商务用户知识服务的应用现状,旨在为移动知识服务的服务模式、服务策略等相关研究提供理论指导。