英语增润教学中合作学习的无效表现及有效性策略研究——以高台县南华初级中学七年级增润课程为例

英语增润课程自实施以来,给传统的英语课堂注入了新的活力,课堂中的合作学习为学生的交际、思维训练创造了条件,教学内容以活动的形式呈现,使课堂焕然一新,但是仍然存在着一些流于形式的现象,特别是小组合作学习在课堂教学中并未发挥应有的作用。本文从合作学习的现状入手,分析了其中存在的问题,并在此基础上提出了几点有效地开展好小组合作学习的具体策略,希望能够给今后的英语带来生机与希望。

在初中语文课堂中融入书法教育的意义与途径

我国初中阶段的教育工作对书法教育的关注度较高,将其作为发扬我国优秀传统文化的重要路径。因此,在初中语文课堂教学中,教师应科学开展书法教育指导,使学生感受到我国书法艺术的魅力所在,进一步展现出语文教育的人文特点,提高学生的文化素质。基于此,本文以在初中语文课堂中融入书法教育指导的意义为出发点,探讨初中语文课堂中融入书法教育的策略。一、在初中语文课堂中融入书法教育的意义一方面,在初中语文课堂中融入书法教育,可以促使初中阶段学生“智格”以及“心格”的不断提升与发展,有利于强化学生的文化素养。

“双减”背景下初中数学作业的分层设计与布置探讨

作业是教学活动开展的关键组成环节,合理科学地设计数学作业不仅可带领学生一同巩固课堂掌握的知识,还可对教学成果进行有针对性的检验,为后续教学方案的修改奠定良好基础。“双减”政策的提出对作业设计给予了明确的要求:教师必须实现减压的效果,对作业时长进行严格把控。在“双减”背景下,传统教育理念的题海战术、一刀切模式已然不再适合学生学习需求。教师应围绕“双减”政策,基于学生的认知特点和知识基础对作业进行分层设计,给予学生自由选择权,增强学生学习自信心。本文主要对“双减”背景下初中数学作业分层设计的必要性及布置进行初步探讨,期望可提高数学作业质量与教学水平。

关于小学语文阅读教学中学生想象力的培养

想象力是学好语文必备的要素,假设一个学生没有想象力,那学习语文就没有空间可言,就没有思考的余地而言。可以说一个没有想象力的学生是学不好文化课的。小学语文教学中,对学生的想象力的培养是教学的关键所在,所以教师一定要重视,而且要不断地训练、培养学生的想象能力,提高学生的作文能力,种下他们的文学梦的种子。

初中物理教学中学生创新能力的培养

教学中学生创新能力的培养,是一个长期以来大家探讨的难题,因为创新能力的培养不是一朝一夕就能实现的,需要综合各方面的因素才能完成的,所以在目前的教学中,这一点是所有教师关注的难点。只有学生的创新能力培养出来了,那么老师在教学中能轻车熟路的驾驭教学的各个环节,从而大幅度地提高教育教学质量是指日可待的事。怎么样培养学生创新能力,仁者见仁智者见智,我在这方面的一些不成熟的想法和做法,说出来和大家一起探讨。

语文阅读教学中学生想象力的培养

在语文教学中,对学生的想象力的培养是阅读教学的关键所在,教师一定要重视,而且要不断训练,培养学生的作文能力,种下他们的文学梦的种子。

社团在中学校园中的美育功能

教育部虽然提出了德、智、体、美、劳全面发展的教育目标，但长期以来受应试教育的影响，美育教育处于一种非常尴尬的边缘地位。笔者认为，在中学阶段可以通过社团的活动让美育从狭小的压制空间中突围出来，实现美育理论与实践的结合，让美育变成学生与老师素养不断提升的一种自然过程，实现美育功能的社会化。

中学历史教学中学生创新意识的培养

创新是教育的核心,教育的主要目的是要培养学生的创新精神和实践能力,中学历史教学也不例外。本文从四方面就中学历史教学中如何培养学生的创新意识进行分析,以期为广大历史教师提供一些参考。

学校教育中学生行为偏差的教育

我们党的教育方针是社会主义价值核心观教育,把学生的思想教育放在首要地位。在教学中,当学生思想出现问题,老师要纠正他们的错误思想观念,让他们回归到正确道路。学生的言行举止出现偏差,老师要及时纠正他们的一言一行,让他们的行为举止符合道德标准,符合社会主义价值核心观的要求。

农村初中学生英语学习兴趣培养的策略研究

英语是初中阶段非常重要的教学科目。高质量的学习离不开学生浓厚的学习兴趣。特别是农村初中学生,由于受教学条件的限制,不少学生缺少学习英语的兴趣,导致课堂教学效率严重不高,不利于提升学生综合性的英语学科素养。基于此需要加强对农村初中学生英语学习兴趣培养措施的研究,探讨其有效的教学模式。

用“敏特英语”培养中学生英语个性化学习能力

世界全球化是人类社会发展的大趋势,而在中小学英语教学实践中,英语单词学习成为学生学习英语的拦路虎,学生的大部分时间用在了记忆单词上,可是效果却不是很理想,这就造成了像部分教师和家长所说的:英语学习是高耗时低效率、事倍功半的学科。教育部发布的《教育信息化2.0行动计划》提出要实施信息素养全面提升行动。不仅要大力提升教师信息素养,还要加强学生信息素养培育。为适应时代发展,响应国家号召,本文就"敏特葵花籽"这一教辅A PP在教育教学中的应用以及给农村初中英语教学带来的改革做三个方面的阐述。

农村初中学校怎样开展阳光体育实践活动

我国中小学开展的阳光体育活动已经风风火火地走过了很多个年头,在农村学校,这项运动也开展得有声有色,给学校的体育教学工作带来了动力,带来了生机和希望。在这种大的背景下,我校也开展了阳光体育活动,每周三的社团活动就是地地道道的阳光体育活动,加上课外文体活动,让学生彻底从课业中解脱了出来,走出教室呼吸新鲜空气,走向操场参加各项运动,沐浴在阳光下,充分享受到了自由的乐趣。他们的身心得到了自由的发展,性情得到了很好的熏陶。这种体育项目受到了师生的热烈欢迎、家长的大力支持、社会的普遍认同。

如何做好中学生思想道德教育

中学生的思想道德水平直接关系着我们中华民族的整体素质,关系着国家的命运、民族的前途。加强中学生思想道德教育,是我们广大教育工作者义不容辞的责任。作者从处理好教育规范和榜样示范的关系、应试教育与素质教育的关系、教师与学生之间的关系、家庭教育和学校教育的关系等四方面阐述了如何做好中学生思想道德教育。

在中学历史复习中如何做到“高效”

随着新课程改革的不断深入,"高效"在中学历史复习中被越来越多的教师所关注。传统的教学靠的是"压时间""题海战术",这些做法不但浪费学生的时间,而且不利于学生的长期发展,那么,如何实现"轻负担、高质量,低耗时,高效率"的教学及复习呢?经过几年的研究、实践与积累,笔者认为只有把握好方法,处理好基础与能力、学习与巩固、单个与整体、练习与提高之间的关系,才能让中考复习"高效"起来。

核心素养视域下的小学语文阅读教学策略探究

自国家深入推进课程改革以来,培养学生的核心素养变成了基础教育的重点关注对象。在这一背景下,语文作为中华传统文化的精髓,扮演着传承民族精神的重要角色,对于培养学生的综合素质有着十分重要的积极意义。因此,本文便立足于小学这一学生素质形成的初始时期,对如何提高阅读教学质量展开了探讨,旨在为学生的全面可持续发展带来新的帮助。

浅谈小学数学课堂教学的提问技巧

在教学过程中,课堂提问是最基本的教学方式之一。教师提出的问题具有新颖性和研究价值,才能够引起学生的学习兴趣,把学生带入学习情境中。教师要把教学重难点作为提问的对象,这样能够直奔主题,引起学生浓厚的学习兴趣,形成浓厚的学习氛围。课堂提问还应当注意问题的层次性,一般是由简单到复杂,循序渐进,逐步引向教学的重难点。总之,课堂提问要把握艺术技巧,并给学生充足的思考时间,这样才能够把学生逐步引向知识殿堂。

试谈红色文化教育与初中语文教学的融合

红色文化既承载着对历史的尊重,又向青少年一代寄托对未来的责任感。对初中生实行红色文化教育,将红色文化与传统语文教学有机结合,为传统语文课注入红色血液,不仅能够丰富语文教学内容,而且能够净化学生心灵,传承中国红色精神,有助于培养学生爱国情怀,使其更加珍惜来之不易的生活。红色文化要与初中语文教学融合在一起,为更好地实现教书育人的目标提供更强大的力量。

农村初中物理实验教学现状与思考

随着义务教育均衡发展的需要,农村学校和城区学校的差距日趋缩小,无论是教师队伍建设,还是基础设施建设,农村学校都有了很大的提升,但相对于城区学校,农村学校的实验教学水平还是有差距,主要表现在农村学校对实验教学的重视度不够,学生动手操作能力不足,这也成了制约农村物理教学的"瓶颈",因此,农村初中物理教师应当认识到实验教学的现状,并在此基础上研究和探索提高物理实验教学的有效方法。

自主动手操作在小学数学教学中的应用

自主动手操作其实就是让学生在自主实践中学习。教师要让学生能准确地实践具体的内容,如运算顺序、测量周长等等。在动手操作的过程中也会促进学生学习,与此同时,动手操作无形之中也会为数学课堂增添乐趣,进而促进学生学习。下面,笔者就自主动手操作在数学教学中的应用,谈些自己的看法。

语文教学中如何培养学生的写作能力

新课程作文教学倡导学生用自己的感官去捕捉生活的丰富多彩,激发学生的写作热情,让学生体验生活,发现其中的美,倡导学生在实践活动中学会写作。注意培养学生对生活素材的积累,学会选材,掌握写作方法,逐步提高作文水平。