自主动手操作在小学数学教学中的应用

自主动手操作其实就是让学生在自主实践中学习。教师要让学生能准确地实践具体的内容,如运算顺序、测量周长等等。在动手操作的过程中也会促进学生学习,与此同时,动手操作无形之中也会为数学课堂增添乐趣,进而促进学生学习。下面,笔者就自主动手操作在数学教学中的应用,谈些自己的看法。

组织农村小学科学学科教学环节的策略

在农村小学科学学科教学中,如果教师对各个教学环节组织无力、无序、无趣、无效,那么,学生在各个教学环节中就会显得消极被动,从教学环节中习得的知识、发展的能力也会非常有限。为了有力、有序、有趣、有效地组织农村小学科学学科教学环节,教师既要积极营造和谐融洽的师生关系,也要开展简单实用的科学实验,还要鼓励密切有效的生生合作。以和谐融洽的师生关系为保障,以简单实用的科学实验为焦点,以密切有效的生生合作为推手,科学学科课堂教学环节就会精彩纷呈、富有成效,学生就会在积极主动、乐此不疲地参与各个教学环节的过程中,循序渐进、卓有成效地发展自身的科学核心素养。