专递课堂促进农村教育均衡发展小探

随着城镇化建设的发展,当前农村教学点教育教学相对比较薄弱,尤其部分教师年龄偏大,音乐、美术、英语学科专业教师缺乏等,影响城乡教育优质均衡发展。在实践过程中,主要采取农村中心校辐射教学点的方式开展专递课堂,充分发挥名师、名校的示范、辐射作用,提高教学点开课率,提高教学点、薄弱校的教学质量,解决乡村教学点个别学科教师缺编、教师走班教学的问题,扩大优质教育资源覆盖面,促进县域教育均衡发展。

浅谈小学生养成教育

道德习惯的养成对于一个人的成长极为重要,在教育中占有重要的地位。只有加强养成教育,注重培养学生的良好道德习惯,才能达到培养学生良好道德素质,促进其终生发展。笔者结合多年的教学实践与德育管理,介绍了养成教育的方法与途径,如果在实践中合理使用,对学生形成良好的习惯是大有好处的。

积累真素材 表达真情感——初中作文指导教学策略探索

写作对于初中生来说并不陌生,但是想要写出好作文却并不容易。当前,初中生的作文水平参差不齐,究其原因主要是缺乏写作素材,没有融入真情实感,导致作文千篇一律。所以,在新的教育背景下,初中语文教师应加强作文指导,帮助学生积累多样化的写作素材,激发学生的写作热情,使每一个学生都能在作文中有所创新,提升作文教学效果。文章先分析了初中作文教学现状,然后探究初中作文指导教学策略,旨在帮助学生建立正确的作文观念。

略谈课改背景下的初中语文教学创新

本文对课改背景下初中语文教学思路与方法创新实践进行研究。首先,阐述课改背景下初中语文教学思路与方法创新的必要性;其次,分析课改背景下初中语文教学现状,存在教学方法有待完善、课堂气氛有待活跃等问题;最后,为在课改背景下,更好地进行初中语文教学思路与方法的创新实践,提出创新教学模式、创设教学情境、加强课堂互动、加强实践教学等有效措施。

县域专递课堂建设与应用模式的探索

近年来,我县通过建立农村学校教学点,保障了偏远地区孩子就近入学,但同时出现了师资不足等问题。现以"三通两平台"建设为契机,借助专递课堂,积极探索城乡教育共同体建设新模式,助推教师专业成长,努力将先进的教育理念和教育方法,以及丰富的教学资源与共同体学校共享,逐步构建了信息化支撑下的"一校带多点、一校带多校"的教学和教研组织模式,弥补了乡村学校教师结构性缺编、专业课教师业务水平不高等不足,进一步提高了全县优质资源服务能力,促进了城乡教育均衡发展。